Planejamento No Exercicio Da Docencia Etapa Ii

Coordenação, Orientação e Supervisão dos estagiários e monitores sob sua responsabilidade. Sua preocupação é com o aprimoramento e renovação do planejamento, da prática e/ou treinamento profissionalizante e da co-responsabilidade na formação profissional que o cidadão irá atuar na sociedade. Visando a importância da monitoria e observando que o exercício desta atividade deve ser sempre aperfeiçoado, tanto no que se refere a monitores quanto a orientadores, bem como há…

Dificuldades na Aprendizagem Patricia Maristela Freitas Garcia Professora: Viviane Wegner Garcia Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Matemática (MAD 0217) – Estágio II 03/06/2015 RESUMO Ao realizar este estágio II com alunos de 6º ano da Educação de Jovens e Adultos- EJA, meu interesse era de como ensinar a matemática de forma simples e diferente. Através da observação e da entrevista feita ao professor regente, notei que há pouca motivação para que os alunos se…

Bahia-UNEB mariaccastro@uol.com.br RESUMO No texto iremos abordar o desenvolvimento de ações do projeto PIBID no colégio Estadual de Senhor do Bonfim-BA, sendo realizado em quatro etapas: analise e identificação de erros, intervenção em sala de aula, oficina de motivação e de jogos com operações aritméticas. A quarta etapa, foco do relato, foi realizada através de oficina onde utilizamos dois jogos: a cruzadinha e a trilha, para explorar as operações com números racionais, ao final…

apresentado ao Curso de graduação em pedagogia, na Universidade Federal da Bahia - UFBA, como requisito parcial para avaliação da disciplina Estágio II sob a orientação da Docente Alessandra Salvador 2011 INTRODUÇÃO A aluna Cilia Silva dos Santos, estudante de graduação em pedagogia cursando o 4° realizará o estágio supervisionado da disciplina estágio II mediada pela professora Alessandra Assis, na Escola Municipal Maria Bonfim que, está localizada na Estrada da Liberdade,…

implementar e monitorar as ações em sua rede de apoio à implementação nos municípios. Destaca-se a importância do sistema de monitoramento disponibilizado pelo MEC, o SisPacto, destinado a apoiar as redes e a assegurar a implementação de diferentes etapas do Pacto. Conclusão do Grupo A proposta do PNAIC é de extrema importância quando se preocupa em buscar soluções para os problemas enfrentados pelas crianças em processo de alfabetização. A estrutura baseada nos quatro eixos de…

Uniube Prática Pedagógica Nome: FRANCEINA BAZONI CARDOZO. Etapa: 2. Uniube/2012 Identificação da Escola: Centro Educacional “Paulo Freire”. Endereço: rua oeste esquerda com João Abraão, nº 308. Bairro: acaiaca- Piúma ES. CEP. 29285-000. A escola atende do Maternal II ao 9º ano, todos em funcionamento. Histórico da escola 1º momento

a valorização do magistério como um elemento constitutivo para a garantia de uma escola pública, gratuita e de boa qualidade. Concordamos com João Monlevade (2000) no sentido de que a valorização do magistério brasileiro vincula-se à história do exercício docente e às mudanças ocorridas ao longo dos séculos em suas relações de trabalho, iniciado com os jesuítas, seguida pelos mestres régios, depois pelos professores provinciais até chegarmos aos/às professores/as primários/as da…

DADOS INSTITUCIONAIS Mantenedora COMUNIDADE EVANGÉLICA LUTERANA SÃO PAULO - CELSP Presidente Adilson Ratund Vice-Presidente Jair de Souza Junior Mantida UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL Reitor Marcos Fernando Ziemer Pró-Reitor de Planejamento e Administração Romeu Forneck Pró-Reitor Acadêmico Ricardo Willy Rieth Pró-Reitor Adjunto de Ensino Presencial Pedro Antonio González Hernández Pró-Reitor Adjunto de Ensino a Distância Pedro Luiz Pinto da Cunha Pró-Reitor Adjunto…

FUNDAMENTAL----------------------------------------------------------------------8 5.1. PLANEJAMENTO-------------------------------------------------------------------------------8 5.2. DESENVOVIMENTO DE ESTÁGIO-----------------------------------------------------9 5.3. ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A PRÁTICA----------------------------------------11 6. CONHECIMENTO EXPERIENCIAL PRODUZIDO NO EXERCÍCIO DA…

a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental. ARARAS – SÃO PAULO 2014 Sumário I- FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO ESTAGIÁRIO 4 II- INTRODUÇÃO 5 III- DESENVOLVIMENTO 7 1. Observação e Interação na Escola 7 2. Entrevista com o professor da classe estagiada 8 3. Plano de Aula 9 4. Regência 11 IV- CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 VI- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14