Planejamento No Exercicio Da Docencia Etapa Ii

apresentado para avaliação da disciplina de Estrutura e organização da Educação Brasileira, do curso de pedagogia, matutino, da Faculdade Anhanguera, como requisito ATPS ministrado pelo professor Claudinei José Sarchesi. TABOÃO DA SERRA 2013 Etapa- 3 Passo- 1: ler e analisar a seguinte situação: No inicio do segundo semestre, os pais de nove alunos compareceram a uma escola para matriculá-la. Recém- chegados à cidade oriundos de outro estado, disseram que, no processo da…

APERFEIÇOAMENTO DE PESSOAL DE NÍVEL SUPERIOR DIRETORIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESENCIAL – DEB ANEXO II EDITAL Nº 001/2011/CAPES PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID DETALHAMENTO DO SUBPROJETO (Licenciatura em Biologia) 1. Nome da Instituição 2. UF Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – Campus Salinas MG 3. Subprojeto de Licenciatura em: Biologia 4. Número de bolsistas de iniciação à docência participantes do subprojeto: 16 5. Número de Supervisores…

responsável pela disciplina TCC 2) ________________________________________ Avaliação 2 (Orientador) A EDUCAÇÃO INFANTIL A Educação Infantil é a etapa da educação básica que atende crianças de 0 a 5 anos. É oferecida em creches e a pré-escolas que são: Art. 5º A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, é oferecida em creches e pré-escolas, as quais se caracterizam como espaços institucionais não domésticos que constituem estabelecimentos…

ITAJUBÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2 2. PLANEJAMENTO E PLANO DE AULA: PARTE CONSTITUINTE DO PROCESSO DE PRODUÇÃO DO SABER DIDÁTICO NA ESCOLA 3 2.1 UMA instituição pública de ensino: ESPAÇO DE CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E CULTURAIS, CONSTITUIDA DE UM COTIDIANO QUE PERMITE CONSTANTES, INTERAÇÕES E DIÓLOGOS ENTRE OS AGENTES EDUCATIVOS, RESULTANDO REFLEXÕES SOBRE OS PLANEJAMENTOS E PRÁTICAS, ADEQUADAS PARA A AQUISIÇÃO DO SABER. 4 3.…

atende as diferentes etapas da Educação Infantil. O Estágio apresenta como finalidade, a possibilidade de proporcionar ao acadêmico(a), a observação e intervenção docente, junto a criança de 0 a 5 anos. As etapas previstas são sintetizadas da seguinte forma: • Etapa 1: Observação e Caracterização da Instituição de Educação Infantil na qual o(a) aluno(a) estagiário(a) deverá observar e analisar os elementos que caracterizam a escola na qual irá realizar o estágio. • Etapa 2: Análise…

ITEC INSTITTUTO TÉCNICO DE EDUCAÇÃO E CIDADANIA CURSO: DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR ALUNO: EMANOEL LOPES DA LUZ AULA: METODOLOGIA DE ENSINO I – METODOS E TÉCNICAS DE ENSINO I E II ATIVIDADES PRÁTICAS. DOCENTE: DENIZE LIMA OLIVEIRA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO Por que trabalhar com problemas na educação; O que diferencia um povo é o seu Ethos, (na Sociologia, é uma espécie de síntese dos costumes de um povo.[1] O termo indica, de maneira geral, os traços característicos de um…

preenchimento dos documentos necessários, bem como a elaboração do Relatório Final. No referido documento estão contidas as orientações indispensáveis para a preparação das atividades, assim como as atribuições do discente, além da divulgação das etapas a serem cumpridas no decorrer da sua prática no contexto educacional. O Estágio Supervisionado é componente obrigatório, por isso, é um momento de extrema relevância na graduação, visto que, permite ao aluno um contato mais direto com…

I FAEL Faculdade Educacional da Lapa Curso de Licenciatura em Pedagogia – EAD Estágio Supervisionado na Educação Infantil RELATÓRIO AVALIATIVO EDUCAÇÃO INFANTIL DOCÊNCIA Relatório avaliativo como exigência legal do Curso de Pedagogia da Faculdade da Lapa. Janete Domingos dos Santos – Longin: 313128 Eurípedes Matias dos Anjos – Longin: 31131 Edna Cortez Oliveira – Longin: 311232 Juina MT 2012/ 5º Período

Pedagogia ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL Relatório apresentado à Universidade UNIUBE, referente à atividade de Estágio Curricular Supervisionado em Ensino Fundamental, do curso de Licenciatura em Pedagogia, turma 5, Etapa VI no Pólo de Itabuna-Ba, sob a orientação da preceptora Janaíra Cecília Ferreira para sua devida apreciação. Por: Fabiana Moreira Ribeiro. UBERABA - MG

de atuação do Gestor........................................... O Espaço da sala de aula.............................................................................. Planejando o exercício da docência............................................................. Pensando e avaliando o exercício da docência.......................................... Considerações finais................................................................................…