Planejamento Ludicas Com Brinquedos

SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. REFERENCIAL TEÓRICO 05 2.1 Brinquedos e Brincadeiras na Educação Infantil 06 2.2 Registros Reflexivos da Pesquisa de Campo 12 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 12 4. REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS 13 5. JOGO DE SINÔNIMOS E ANTÔNIMOS 14 6. ROTEIRO DE PESQUISA DE CAMPO 16 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem por objetivo apresentar as etapas em que foi elaborado e como deve ser desenvolvido o jogo de…

Como as crianças brincam?Como ela organizam as brincadeiras? As crianças brincam sempre em grupos ,utilizando os brinquedos que a escola dispõe como:bolas ,pula corda ,bambolê etc. As brincadeiras são organizadas pela as professora,que elaboram conforme a idade das crianças. Do que as crianças mais gostam de brincar?Quais os brinquedos e tipos de materiais? E muito diversificado,a preferência é pela as brincadeiras de rodas, bolas, e bonecas. . Quem participa das brincadeiras?…

repouso com vários berços, solário, pia para lavagem de louças e preparos de mamadeiras e papinhas, microondas, televisor com aparelho de som e DVD, tudo muito bem organizado e devidamente decorado com temas infantis. Os brinquedos são apropriados (mordedores de borracha, brinquedos musicais, móbiles, andadores, etc.) o chão é forrado com um grande tatame para que os bebês possam engatinhar sem ficar diretamente em contato com o piso. Nas salas do maternal têm recepção, espaço para…

dá devido a observação de que a atividade lúdica como fonte de aprendizagem ainda não é prática efetiva no cotidiano escolar. Propõe-se, então, um aperfeiçoamento da prática docente, através da criação de momentos que oportunizem a criança o exercício do seu direito de ser criança. O direito de brincar, contribuindo assim, para uma série de fatores importantes para o seu desenvolvimento físico, emocional, cognitivo, lingüístico e social. O uso de brinquedo/jogo educativo com fins…

em que objetivou-se investigar a função que tem sido atribuída ao brinquedo por professoras de creches e pré-escolas do município, analisar as concepções que tem as professoras sobre a função do brinquedo para o desenvolvimento infantil, identificar no programa de formação continuada das instituições os espaços reservados para estudos sobre os jogos e a ludicidade bem como observar, caracterizar e analisar os usos dos brinquedos e brincadeiras no dia-a-dia das creches e pré-escolas.…

mesmo sem percebemos todos nós, já adultos ainda apresentamos diversas características do mundo infantil, como nos gestos, nas atitudes, nos costumes, enfim em tudo que somos e vivenciamos no nosso dia a dia, no qual faz parte da minha memoria os brinquedos e brincadeiras que integram esse leque de emoções vividas durante esse tempo. Portanto não se pode negar que o brincar tem grande importância para as crianças, apesar de hoje em dia ser muito pouco valorizado por alguns profissionais…

respeito da contribuição do lúdico para o ensino de conteúdos da gramática normativa, particularmente. Acreditamos que a utilização de atividades lúdicas, como estratégia metodológica, pode contribuir de forma eficiente para o ensino de aspectos sintáticos, tais como: sujeito e predicado, adjetivo, partícula SE. Ao relacionar esses aspectos à atividade lúdica, o educador poderá proporcionar ao educando a construção de experiências, no sentido de fixar o assunto estudado. Portanto, este…

os jogos e os brinquedos, são temas que vem sendo discutidos nas escolas sobre sua principal importância. Sendo que por muito tempo, o brincar e o estudar era visto como atividades diferentes, cada um há seu tempo e sua hora. Alguns professores tinham em mente que o brincar só era possível e preciso, na escola infantil, já nas séries iniciais, era lugar somente de estudar. De acordo com estes pensamentos, e a visão de filósofos foi realizado um estudo sobre a importância dos brinquedos…

jogo e brinquedo: Se brinquedos são sempre suportes para brincadeiras, sua utilização deveria criar momentos lúdicos de livre exploração, nos quais prevalecem a incerteza do ato e não se buscam resultados. Porém, se os mesmos objetos servem como auxiliar da ação docente, buscam-se resultados em relação à aprendizagem de conceitos e noções ou, mesmo, ao desenvolvimento de algumas habilidades. Nesse caso, o objeto conhecido como brinquedo não realiza sua função lúdica, deixa de ser…

Janete Iori de Araujo As atividades lúdicas fazem parte da vida das crianças, a infância é um momento de muitas descobertas e imaginação. De acordo com Vygotsky (1991) brincadeiras e jogos envolvem as crianças e contribui para o seu desenvolvimento, expressando seus desejos, sentimentos, desenvolve suas habilidades motoras e cognitivas. Vygotsky ((1991, p. 81)) afirma: A essência do brinquedo é a criação de uma nova relação, entre o campo do significado e o campo