Planejamento Ludicas Com Brinquedos

OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fátima do Sul – 2012 OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Joice Cristina da Cruz Silva2 RESUMO Este artigo objetiva coletar dados que demonstre a importância das atividades lúdicas através de jogos e brincadeiras. A educação infantil é o início da alfabetização e a primeira inserção da criança no mundo letrado, visto que os jogos e brincadeiras são as experiências efetivas que se correlacionam ao ambiente e devem ser…

mostrarei a importância do lúdico e como ele, os jogos, os brinquedos e as brincadeiras podem ser importantes para o desenvolvimento e para a aprendizagem das crianças. INTRODUÇÃO Este trabalho visa relatar os dados obtidos através da realização de uma pesquisa sobre o tema Ludicidade no Processo de Aprendizagem, A ludicidade é assunto que tem conquistado espaço no panorama nacional, principalmente na educação infantil, por ser o brinquedo a essência da infância e seu uso permitirem…

AKRÓPOLIS - Revista de Ciências Humanas da UNIPAR O BRINQUEDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET, VIGOTSKY E VALLON Eliane Campos Ruiz Leite1 Juliana Bueno Ruiz2 Adélia Maria Campos Ruiz3 Terezinha de Fátima Aguiar4 Leite, E. C. R.; Ruiz, J. B.; Ruiz, A. M. C.; Aguiar, T. F. O Brinquedo na Educação Infantil: Contribuições de Piaget, Vigotsky e Vallon. Akrópolis, 13(1): 13-21, 2005 RESUMO:O presente artigo teve como objetivo identificar a importância do lúdico no…

espaço lúdico pedagógico, que além da classe universitária e as crianças na faixa etária de três a onze anos, prioritariamente das escolas públicas do município aos filhos de funcionários. A esse espaço visará acima de tudo, o acesso das crianças aos brinquedos e às brincadeiras, assim como à leitura. Lembraremos que brincar é apenas um jeito gostoso de aprender, um ensaio pra a realidade, na medida que é brincando que “a criança mergulha na vida sentindo-a na dimensão de suas…

raciocinar, argumentar e refletir. Nesta perspectiva planejar atividades introduzindo brincadeiras com objetivos finais de aprendizagem é cabível no planejamento do professor que atua na educação, pois além de aprender a entender e respeitar regras, é possível que se absorva conhecimentos trabalhados de forma lúdica. [...] o ensino absorvido de maneira lúdica, passa a adquirir um aspecto significativo e afetivo no curso do desenvolvimento da inteligência da criança, já que ela se…

desenvolvimento da criança é e nossa primeira forma de cultura. Cultura é o jeito de as pessoas conviverem, se expressarem, o modo como as crianças brincam, como os adultos vivem, trabalham, fazem arte. Mesmo sem estar brincando com o que denominamos brinquedos, a criança brinca com a cultura. No processo educativo essas brincadeiras se tornam uma importante ferramenta para o professor. Pois além de ser prazerosa a criança irá aprender lidar com regras, limites , desenvolvendo seu…

..........................................17 INTRODUÇÃO Todos nós humanos, especialmente as crianças, temos uma necessidade de fantasiar, de imaginar, de criar mundos. Nesse sentido, a atividade lúdica é um espaço privilegiado para que a criança, por meio do faz-de-conta, vivencie a sua forma primordial de ser e estar no mundo, ou seja, brincar. Isso significa dizer que essa é a principal atividade e a forma prioritária de aprender e se…

-------------------------------------- 05 e 06 3.2. Atividades Lúdicas ou Dinâmicas em Grupo: Obstáculos com Garrafas ---------------------------------------------------------------------------- 07 Garrafas com Letras ---------------------------------------------------------------------------------- 08 4. Etapa II - Brinquedoteca ---------------------------------------------------------------------------------- 09 a 13 5. Etapa III - Atividades Lúdicas ou Dinâmicas de Autoria do Grupo:…

PLANEJAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2014 2° SEMESTRE 1º ANO OBJETIVO: Conhecimento e/ou reconhecimento, apropriação e apreciação, construção (re) organização das diversas práticas corporais presentes no meio sóciocultural para a sistematização e ampliação do seu conhecimento em relação às possibilidades e maneiras de se movimentar. Exploração e conhecimento das possibilidades de movimento do prórprio corpo e suas limitações. Adaptação corporal progressivamente autônoma para a…

equipe, a uma postura mais cooperativa e ecológica; - caminho do conhecimento e descoberta de potenciais ocultos; - estímulo à autonomia, à livre escolha, à transformação e à tomada de decisões. Nesse sentido, fica clara a contribuição da ação lúdica, e do brincar, em suas múltiplas faces na perspectiva de formação total e global das crianças, jovens e até mesmo adultos. Os assuntos abordados contemplaram “o lúdico na sala de aula”, “a ludicidade como fator importante de…