Planejamento Leitura Compartilhada

de alfabetização e letramento, assim como do planejamento, desenvolvimento e avaliação práticas de oralidade, leitura e escrita, que respondam às necessidades de aprendizagem de seus/suas alunos(as), sejam crianças, adolescentes, jovens ou adultos. Objetivos Refletir sobre a língua oral como objeto de ensino na escola, vivenciando e planejando situações de comunicação que contemplem seus diversos usos; Compreender os processos de aprendizagem da leitura e contextualizar o papel da escola…

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA LEITURA E NA ESCRITA PÚBLICO-ALVO: Alunos da Educação Infantil ÁREA : Educação Física , Artes, Ciências Sociais, Ciências da Natureza e Matemática P ERÍODO DE DESENVOLVIMENTO: Um trimestre letivo 1.NOME DO PROJETO: “Quem conta um conto aumenta um ponto...” 2. TEMA: Pluralidade Cultural. 3.SITUAÇÃO PROPLEMA: Trabalhar com as crianças que tem dificuldades na leitura, interpretação e produção textual.Esse diagnóstico possibilita aos professores uma reflexão sobre o

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura NOME Cristina Camargo de Melo RA 7252615689 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional ANO-2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Competências Profissionais Aula-tema 03: O ensino da leitura Atividade de Autodesenvolvimento Atividade desenvolvida para a disciplina Competências Profissionais apresentada à…

necessidade da leitura nas escolas e ao pouco ou falta total do habito de ler de nossos discentes é que pensamos desenvolver um projeto adequado ás duas realidades: incentivar e facilitar o acesso aqueles que tem ou gostariam de desenvolver o hábito de ler e instigar,incentivar àqueles que não o tem a cria-lo;apreciar a leitura ;conhecer clássicos literarios; proporcionar o desenvolvimento das potencialidades, habilidades e criatividade dos jovens com o intuito de despertar o gosto pela…

diferença com sensibilidade e equilíbrio, é preciso que tenham familiaridade com a diversidade - e não apenas em projetos com duração definida. Melhor que isso é abordar o tema de jeito natural, inserindo-o em práticas diárias, como brincadeiras, leitura e música. "O convívio cotidiano é a forma mais eficaz de trabalhar comportamentos e atitudes", diz Daniela Alonso, psicopedagoga e selecionadora do Prêmio Victor Civita - Educador Nota 10. Para conseguir isso, uma providência essencial é…

simplicidade e união serão abordados de maneira interdisciplinar. Ressaltemos ainda que faremos a leitura por capítulos do livro Pollyanna de Eleanor Porter, pois o mesmo traz imbricado todas essas temáticas. O livro possui 9 capítulos, neste sentido propomos que seja lido um capítulo a cada aula, ressalto ainda que iremos dispor um livro para cada criança objetivando uma leitura mais rica. Para efetivação do projeto no que diz respeito as…

informações seja feito em tempo hábil. Nem todas as informações devem ser compartilhadas, por isso não comente sobre planos estratégicos (pessoais ou corporativos) com desconhecidos. O mundo corporativo é “pequeno” e algumas informações podem ser preciosas para a concorrência. Saiba classificar o que é e o que não é confidencial. Mas afinal, como arranjar tempo para ler e buscar informações? Em plena era da informação, dedicar tempo à leitura não é tarefa fácil. Em meio às obrigações…

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR ROSALVO F. DOS SANTOS Planejamento Anual – 2014 Disciplina: Língua Portuguesa Série: 8º Ano Professora: Telma Pereira da Silva PROPOSTA DA DISCIPLINA: COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS SUBDIVISÃO DOS CONTEÚDOS EM PERÍODOS BIMESTRAIS CONTEÚDOS CONCEITUAIS - I BIMESTRE Textos Sopa de macarrão, Domingos Pellegrini; Cartum de Quino; Povo, Luís Fernando

este e outros motivos a escolha do tema possui o objetivo de informar ao leitor uma análise mais aprofundada do assunto para que quando o mesmo leia uma notícia nāo se sinta influenciado para nenhuma opiniāo. iii. Pré-estrutura da Monografia: Planejamento da estrutura da monografia: 1) Aspectos introdutórios: a) Contextualização (O que é o terrorismo); b) Apresentação do Tema (Importância do fato para a sociedade e principais formas de terrorismo); 2) Desenvolvimento: a) Apresentar o…

Quantidade de aulas: 11 h/a * Competências/Habilidades: • Desenvolver a leitura de acordo com os modos descritos (leitura silenciosa e autônoma, leitura colaborativa, leitura em voz alta, leitura compartilhada, leitura programada, leitura de escolha pessoal). • Ler e comentar os textos com ou sem auxílio de material gráfico, utilizando recursos verbais e não verbais. • Antecipar o conteúdo das leituras, formular hipóteses, inferir informações implícitas e verificar as hipóteses. •