RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAL DIDATICOS - FASE II

educação infantil a partir dos escritos de Rousseau em sua obra Emílio ou Da Educação (1762). JOHN DEWEY Nasceu em 20 de Outubro de 1859 – morreu em 01 de Junho de1952, John Dewey e a educação como “reconstrução da experiência”: um possível diálogo com a educação contemporânea; O filósofo John Dewey nasceu e desenvolveu sua obra nos EUA durante a última metade do século XIX e primeira do século XX. Dewey presenciou momentos políticos e econômicos _ como o fim da Guerra Civil Americana, o desenvolvimento tecnológico, a Revolução Russa e a crise de 1929 _ que acabaram por influenciar sua filosofia educacional. Dewey também foi influenciado pelo experimentalismo das Ciências Naturais (o qual aplicou ao método filosófico e à didática) e acabou por ser um dos principais contribuidores da divulgação dos princípios da Escola Nova; movimento que teve seu auge no Brasil com a publicação do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova em 1932. Neste trabalho, realizo uma revisão dos principais aspectos da filosofia educacional de Dewey baseando-me, principalmente, em sua concepção de escola, nos métodos nela empregados e na educação como fruto de uma experiência inteligente. Busco ainda rever os pontos de sua filosofia que criticam a forma com que a ciência é abordada na escola e suas propostas metodológicas para o Ensino de Ciências. No caso específico do Ensino de Ciências, as críticas de Dewey à aprendizagem simbólica deslocada das experiências cotidianas do aluno e…

EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA UM ENSAIO SOBRE O CONCEITO DE EXPERIÊNCIA EM JOHN DEW EY Julia Pinheiro Andrade* RESUMO O presente artigo procura discutir o conceito de experiência na obra de John Dewey, um dos pensadores da educação mais influentes ao longo do século XX. Como queremos demonstrar, a força e a fragilidade do pensamento deweyano estará em enunciar a possibilidade de formação de uma cultura democrática, isto é, de formação de modos de pensar, de agir e de sentir, em…

escolas deixassem de supor a bagagem cultural que os alunos trazem de casa e partissem do zero. Frequentemente fazemos, sem perceber, julgamentos severos com base em motivos nada consistentes ou, pior preconceituosos. Na escola, é comum alunos serem discriminados por causa de sua aparência e seus hábitos. Você já observou como muitas vezes isso é uma manifestação de sentimentos de superioridade de alguns grupos sociais em relação a outros. Ensaio sobre Anísio Teixeira Introdução O…

projetar vai além do planejamento, devendo haver também, a ação. Entendemos projeto como um conjunto de ações previamente planejadas e que serão desenvolvidas obedecendo a um determinado roteiro. Ao nos referimos a roteiro estamos considerando algo flexível, pois no desenvolvimento de um projeto poderá haver mudanças nos caminhos previamente planejados. 3 - Projetos no âmbito educacional Nos últimos anos, muito se tem ouvido sobre trabalhos com projetos nas escolas. Porém, este…

ano 1 – número 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- De John Dewey a Anísio Teixeira: o Pensar Reflexivo como Tarefa Educacional Marcos Von Zuben1[1] Introdução “ as escolas passam, com efeito, por transformações alarmantes. A velha autoridade dos mestres já não é a mesma, se é que existe ainda. A própria autoridade dos livros começa a ser posta em dúvida...diante de coisa alguma pára a coragem corrosiva e…

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.3, n.2, pp.578-590, Setembro de 2010 a Março de 2011 O CURRÍCULO E O SEU PLANEJAMENTO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS 1 Érika Virgílio Rodrigues da Cunha RESUMO: O presente ensaio objetiva tecer uma discussão sobre como diferentes concepções de currículo configuram as práticas de planejamento curricular na escola. Trata‐se de uma reflexão possibilitada pelo trajeto teórico percorrido em meu Mestrado, concluído em 2005…

Anísio Teixeira entre nós: A defesa da educação como direito de todos* Clarice Nunes** RESUMO: O objetivo do artigo é realizar uma reflexão sobre a vida e a obra de Anísio Teixeira (1900-1971), na comemoração do seu centenário de nascimento, destacando momentos decisivos da sua biografia, suas motivações como educador, aspectos da sua apropriação de John Dewey e a atualidade das suas concepções para pensar a educação brasileira contemporânea. Palavras-chave: Educação brasileira,…

Profª. Drª. Maria Nazaré de Camargo Pacheco Amaral São Paulo - SP 2008 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. Catalogação na Publicação Serviço de Biblioteca e Documentação Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo 37.01 M972i Muraro, Darcísio Natal A importância do conceito no pensamento deweyano: relações entre pragmatismo e educação /…

2003, p. 103). Cortela, M.S. (2009, p.125?): julgamento de Nuremberg (Alemanha) / Fábula da Coletividade. “A ciência é um esforço secular de reunir, através do pensamento sistemático, os fenômenos perceptíveis deste mundo, numa associação tão completa quanto possível” ... “Tentativa de fazer a diversidade caótica de nossa experiência sensorial corresponder a um sistema de pensamento logicamente uniforme, em que as experiências singulares devem ser correlacionadas com a …

especial àquela realizada ao final da segunda década por Kilpatrick (1918,1921a, 2 Cabe ressaltar que, no artigo “Por uma pedagogia de projetos na escola infantil” (1999), os autores do início do século XX, John Dewey e William Heard Kilpatrick, são citados na 13 1921b). Tanto o “projeto de trabalho” de Hernández, quanto o “método de projeto” de Kilpatrick têm (de certa forma) como idéias-chave: partir de uma situação-problema; possibilitar o papel ativo do aluno;…