Planejamento De Libras

deficiência (surdo), focando o ensino desde a infância até a sua formação profissional, não bastando somente educar e sim amar e respeitar acima de tudo como pessoa, usando como principal material a própria datilologia que é o aprendizado do alfabeto em libras assim também os numerais usando isso como base ,temos vários rumos que podemos estar usando a língua de sinais. Alguns exemplos: a dança , o teatro , trabalhos com maquete , brincadeiras, cartazes, apostilas , vídeos e aulas…

DISCIPLINA: PRÁTICA DE ENSINO – DIVERSIDADE E LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA APOSTILA TEÓRICA PROFESSORA: CIBELE CECCONI SOUSA-SOUSA SÃO PAULO – 2014 LÍNGUA DE SINAIS BRASILEIRA – LIBRAS LIBRAS, ou Língua de Sinais Brasileira, é a língua materna dos surdos brasileiros e, como tal, poderá ser aprendida por qualquer pessoa interessada pela comunicação com essa comunidade. Como língua, esta é composta de todos os componentes pertinentes às línguas orais, como gramática,…

todas as etapas desta caminhada acadêmica. O primeiro capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”, que foi realizado nestes anos, tornando possível a construção de novos conhecimentos. O segundo capítulo apresentará nosso Projeto de Intervenção, relatando o Planejamento do escopo do nosso projeto, assim como, a descrição de nossa ação em campo. No…

FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA – CEFET/SC Consuelo Aparecida Sielski Santos Diretora Geral Regina Rogério Vice-Diretora Geral Nilva Schroeder Diretora de Ensino Rosangela Mauzer Casarotto Diretora de Administração e Planejamento Marcelo Carlos da Silva Diretor de Relações Externas Maria Clara Schneider Diretora de Pós-Graduação e Pesquisa Wilson Zapellini Diretor de Gestão do Conhecimento CEFET/SC UNIDADE SÃO JOSÉ Jorge Pereira Diretor da Unidade…

|Gestão de Manutenção |FTL339 |60 |4.4.0 | |FTL517 |Modelagem e Simulação da Produção |IEE001 |60 |3.2.1 | |FTL510 |Planejamento e Controle da Produção |FTL339 |60 |4.4.0 | | |Total | |750 |44 | c)…

Curso de Libras (Língua Brasileira de Sinais) na UFMS em parceria com o CAS/SED/MS. A presente pesquisa teve como finalidade a análise do processo de aprendizagem de adultos da comunidade acadêmica. Realizamos a análise a partir da interação em sala de aula e elencamos quatro categorias: 1) Registro quirológio e uso do alfabeto manual;2) Construção morfológica; 3) Construção sintática e uso da espacialidade; 4) Pertinência semântico/pragmática. Concluímos que, no Curso Básico de…

Instrutores: mínimo 25 anos de idade e 2 anos de CNH, certificado do curso expedido pelo Detran, ser paciente, flexível, pontual, comunicativo; daremos preferência para os(as) candidatos(as) que têm experiência com a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) Secretária: 20 a 30 anos, ensino médio completo, experiência em informática e atendimento ao público, dinâmica, organizada, dedicada, comunicativa. b) Desenho de processo de recompensas: |CARGO

APRESENTAÇÃO A Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, graças à luta sistemática e persistente das pessoas com deficiência auditiva, foi reconhecida pela Nação brasileira como a Língua Oficial da Pessoa Surda, com a publicação da Lei nº 10.436, de 24-4-2002 e a Lei nO 10.098, de 19-12-2002. A conquista deste direito traz impactos significativos na vida social e política da Nação brasileira. O provimento das condições básicas e fundamentais de acesso à Libras se faz indispensável.…

2015 Tatidiele Cardoso Nascimento O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade:relações étnico-raciais; Professores: Cyntia Simioni França; Marlizeti B. Steinle; Sandra M. Vedoato; Vilze Vidotte Costa; Fábio Luiz da Silva; Sandra…

audiovisuais no ensino Bilíngue Objetivo Geral: Explorar diferentes formas de atividades que privilegiam a construção do conhecimento dentro de um trabalho bilíngue (Português/ LIBRAS). Objetivos Específicos: Apresentação: Esta oficina tem como objetivo apresentar metodologias utilizadas no estudo bilíngue (Português/ LIBRAS), que privilegiam a construção do conhecimento pelo aluno. Metodologias essas em que o estudante assumindo um papel ativo nesse processo, a partir da…