Planejamento de Geografia

DE ENSINO EDISON LOBÃO – PLANEJAMENTO DA DISCIPLINA AREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS DISCIPLINA: GEOGRAFIA PERÍODO: 1º BIMESTRE SÉRIE: 1º ANO PROFESSOR (AS): LUCINEIDE CARVALHO, LUCIMEIRE E LUZINETE. O QUE SE ESPERA AO FINAL DO PERIODO O QUE DEVERÁ SER APRENDIDO O QUE DEVERÁ SER ENSINADO COMO DEVERÁ SER ENSINADO O QUE DEVERÁ SER AVALIADO * Permitir que os alunos aprendam a importância da cartografia na representação dos fenômenos inscritos no espaço geográfico. *Decodificar os significados próprios da cartografia para que o mesmo possa se orientar no espaço geográfico. *Identificar os meios de orientação através da rosa-dos-ventos e do Sol após organização e observação dos mesmos. *Definir a importância das coordenadas geográficas, paralelos e meridianos. *Determinar os tipos de projeções e escalas na localização do espaço geográfico. *Elaborar, entender e construir gráficos e mapas após levantamento de dados. * Planeta Terra: Coordenadas, movimentos e fusos horários. *Representações cartográficas, escalas e projeções. *Mapas temáticos e gráficos. *Trabalhar com mapas, globos, informações, imagens diversas, vídeos que permitam ao aluno entender o espaço geográfico. *A capacidade de entendimento, observação e construção do saber. *Avaliar as relações entre acompanhar, produzir e resultados adquiridos. Fonte: *Livro didático: Geografia Geral e do…

PLANEJAMENTO BIMESTRAL – 2013 ESCOLA ESTADUAL CÔNEGO ESTEVAM DANTAS DISCIPLINA: GEOGRAFIA SÉRIE: 6ª PROFESSORA: Livro didático adotado: Geografia espaço e vivência: introdução à ciência geográfica, 6º ano/Levon Boligian [et al.]. – 3. ed. Reform. – São Paulo: Atual, 2009. OBJETIVO GERAL: Possibilitar, além da construção de conceitos geográficos básicos, a construção de habilidades de raciocínio e hábitos de pesquisas e a convivência em grupo respeitando os níveis de…

Planejamento anual de Geografia “Planejar é antecipar mentalmente uma ação a ser realizada. É buscar fazer algo incrível, essencialmente humano: o real ser comandado pelo Ideal” Geison Vasconcelos Escola Estadual: Fazenda Santa Catarina Professor: Cléverson Gomes Nunes Serie: 1º 2015 Planejamento Anual…

EMEF PLANO DE TRABALHO – 2013 PROFESSORES: DISCIPLINA: Geografia TURMAS: todas as 5ª séries e 6ª D e E. OBJETIVOS GERAIS: Criar oportunidade para o aluno sobre a ampla variedade de ensino aprendizagem, na expressão de pensamento em relação a si e aos seus sentimentos e também suas expectativas no ambiente escolar e vida social, torna-lo um cidadão pensante e participativo. |EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM PARA 0…

PLANO DE ENSINO DISCIPLINA: GEOGRAFIA Conteúdos Específicos (o quê?) A geografia como ciência Linguagem cartográfica Conceitos geográficos: paisagem, lugares, região, territórios e sociedade. A Terra e seus Movimentos SÉRIE: 5ª Objetivos (por quê?) Encaminhamentos Metodológicos (como?) Compreender que a geografia é uma ciência importante na sociedade atual Aulas expositivas Debates Observações Registros Observação, Entender a cartografia comparação, analise e a importância de…

PLANEJAMETO HISTÓRICO CRÍTICO UNIDADE TEMÁTICA: Conhecendo o Paraná OBJETIVO GERAL: Conhecer e compreender os fatos históricos que compõem a formação e desenvolvimento do Estado do Paraná. CONTEÚDOS E OBJETIVOS: 1 - CONTEÚDO: localização e limites do espaço paranaense no Brasil (Geografia). OBJETIVOS: Perceber que os estados brasileiros estão agrupados em regiões e que o Paraná está situado na Região Sul; Conhecer os limites da Região Sul e do estado do Paraná. 2 –…

O PLANEJAMENTO NO ENSINO DE GEOGRAFIA Autor: Elizama Pereira de Souza Professor Orientador: Aparecida de Lourdes Dechiche Sasazawa. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em Geografia GED. 0021- Estagio II 02/06/2011 INTRODUÇÃO Ao pensar em uma boa aula e com grande aproveitamento do ensino aprendizagem, já vem a mente: O plano de aula. Pois sem um bom plano daquilo que queremos transmitir é impossível ter bons resultados…

LEITURA E FICHAMENTO DO TEXTO: GEOGRAFIA E PLANEJAMENTO: ENTRE O PURO E O COMPLICADO Cássio Eduardo Viana Hissa – Revista GEONOMOS, 6 (2): 33-43 Introdução: - O puro pode ser compreendido como aquilo que não foi tocado. Na linguagem da ciência, o puro qualifica aquilo que não foi produzido para transformar, para ser complicado. O puro seria O puro seria o suposto território de teóricos; o aplicado, por sua vez, seria o domínio daqueles que fazem, dos mais…

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PLANEJAMENTO - 8º ANO-2012 |8º ANO |1º BIMESTRE | | |Conteúdos |Objetivos | | | | |…