Planejamento De Ensino Em Ginástica

valorização dos jogos e brincadeiras e as mudanças pelas quais passaram ultimamente em detrimento de outros conteúdos descontextualizados historicamente. 4. (SEE/RJ, 2010) De acordo com os PCNs, as habilidades e competências a serem desenvolvidas no ensino médio são: I. Assumir uma postura ativa na prática de atividades físicas, e estar consciente da importância delas na vida do cidadão. II – Participar de atividades em grandes e pequenos grupos, compreendendo as diferenças…

AUREA KAMILLA SANTOS SOARES Diagnóstico da Educação Física nas escolas públicas de ensino fundamental da zona urbana da cidade de Anadia Maceió 2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS - UFAL CENTRO DE EDUCAÇÃO - CEDU CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA Diagnóstico da Educação Física nas escolas públicas de ensino fundamental da zona urbana da cidade de Anadia Trabalho de conclusão de curso…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO SUL-RIO-GRANDENSE CAMPUS PELOTAS - VISCONDE DA GRAÇA PLANO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA AGROPECUÁRIA - 1º ANO 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1 - CURSO: Técnico Integrado em Agropecuária 1.2 - PROFESSOR: 1.3 - DISCIPLINA: Educação Física 1.4 - TURMA: 1.5 - CARGA HORÁRIA SEMANAL: 3h/aula 1.6 - EMENTA: Desenvolvimento de habilidades motoras; conhecimentos sobre o fenômeno esportivo; fundamentação prática dos esportes individuais e coletivos (Atletismo

verifica-se a existência de dois grandes setores de atuação profissional em Educação Física: o escolar ou formal e o não escolar ou não formal. Na área escolar, o profissional pode atuar em todos os níveis de ensino - Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior, no planejamento, implantação, implementação e avaliação de programas do componente curricular Educação Física. Na área não escolar, o profissional pode atuar nos diversos segmentos da organização…

mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão. (PAULO FREIRE) INTRODUÇÃO A Educação Física é uma disciplina que talvez mais do que as outras, possibilitam espaços que se pode haver mudanças significativas na maneira de se programar o processo de ensino-aprendizagem, tendo em vista as diversas situações do cotidiano associados à cultura de movimentos podem ser utilizados como objetos para reflexão. Sim, a Educação Física possui essa aparente vantagem, mas o que é visto na realidade é…

1: Fatores ligados ao desenvolvimento humano e suas inter-relações 5 FIGURA 2: Características comuns à família das atividades rítmicas e expressivas 8 FIGURA 3: Ginasta executando molinete com as maças. 9 FIGURA 4: Material para a prática de ginástica confeccionado com tecido. 10 FIGURA 5: Materiais que podem ser utilizados em séries de GG. 22 FIGURA 6: Inter-relação entre expressões da motricidade. 24 FIGURA 7: Figura formada com cordas. 33 FIGURA 8: Movimentos do…

DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA ÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA JOSÉ CARLOS WINKLER As possibilidades de articulação do planejamento escolar em educação física através da construção coletiva PONTA GROSSA 2013 JOSÉ CARLOS WINKLER As possibilidades de articulação do planejamento escolar em educação física através da construção coletiva Projeto de Intervenção Pedagógica a ser implementado no Colégio Estadual Dom Alberto…

certas, estas, ainda assim, não traduziriam a nossa emoção. Aos mestres cuja suas lições incluíram compreensão, amizade e mais que tudo, nos deram a consciência do valor da profissão. Mestres, cuja inteligência e cultura têm colocado a serviço do ensino e do qual temos recebido os maiores e melhores conhecimentos. Dizer-lhes muito obrigado não expressa em plenitude, tudo aquilo que gostaríamos. Somos muito orgulhosos de vocês. Agradecemos também aos ausentes que, por quantas vezes,…

UNIBAN- UNIVERSIDADE BANDEIRANTE DE SÃO PAULO LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA GINÁSTICA GERAL E OLÍMPICA PROF. MARÍLIA DE CAMPOS FERREIRA PLANO DE AULA DE GINÁSTICA I- PLANEJAMENTO DAS AULAS- Ao se planejar uma aula de educação Física devem ser levados em consideração alguns aspectos que fazem parte do conteúdo para as aulas. São eles: a)Relevância social- Selecionadas práticas da cultura corporal, cuja aprendizagem favorece: a ampliação das capacidades de integração sociocultural

CURRÍCULO Ensino Fundamental – Ciclo II e Ensino Médio E SUAS TECNOLOGIAS LINGUAGENS, CÓDIGOS DO ESTADO DE SÃO PAULO Coordenação do Desenvolvimento dos Conteúdos Programáticos e dos Cadernos dos Professores e dos Alunos Ghisleine Trigo Silveira AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Coordenador de área: Paulo Miceli Filosofia: Paulo Miceli, Luiza Christov, Adilton Luís Martins e Renê José Trentin Silveira Governador Alberto Goldman Geografia: Angela…