Planejamento De Aula Para Futsal 6 Meses

...................... 14 1.5.1.2 Campus Mossoró .......................................................................................... 15 1.5.2 Sobre a pesquisa, extensão e ação comunitária ......................................... 15 1.6 PLANEJAMENTO E AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ........................................... 18 PARTE 2 – ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA......................................... 21 2.1 DADOS DO CURSO .................................................................

através da observação, ação e avaliação continua das atividades ministradas. Na pesquisa-ação, cada etapa seguiu o contexto de espiral auto-reflexiva de origem lewiseana apud Thiollente (1995), que abrange as dimensões – planejamento, ação, observação e reflexão. No planejamento houve o estabelecimento do plano de ação, caracterizando-se pela flexibilidade e reconhecimento da situação. Logo após, partiu-se para a ação, que se deu como uma variação de práticas físico-desportivas. A…

Brincadeiras OGOS E BRINCADEIRAS Quando estava na minha graduação senti muitas dificuldades e ainda hoje vejo o quanto é complicado encontrar jogos e brincadeiras para utilizar em nossas aulas. Foi justamente com este objetivo, o de ajudar quem procura na rede jogos e brincadeiras para aulas nos anos iniciais da escola, que criei este blog.Espero poder contribuir um pouco com o que pude acumular em minhas pesquisas e em livros adquiridos lidos desde que me descobri como profissional da área de

escolar. Unitermos: Estágio curricular supervisionado. Acadêmico. Graduação. Educação Física. EFDeportes.com, Revista Digital. Buenos Aires, Año 16, Nº 165, Febrero de 2012. http://www.efdeportes.com/ 1 / 1 Introdução As aulas de Educação Física escolar devem ter em seu professor, um profissional que saiba exatamente a tarefa que deseja desenvolver. O profissional de Educação Física enquanto professor escolar deve estar preparado para diversificação de…

DEDICATÓRIA Dedico esse trabalho a Deus, por ter dado forças para continuar nessa luta árdua e que sempre me deu muito apoio na minha retaguarda para que eu pudesse com extremo esforço vencer essa grande batalha que perdurou por quatro longos meses. Dedico também aos meus familiares, que foi um instrumento de grande ajuda na minha experiência no estágio, assim não mediram esforços para conseguir conviver com a minha ausência na maior parte das horas. Sei o quanto foi difícil, pois…

.....................19 5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO......................................................................................................22 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................23 CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................24 REFERÊNCIAS................................

Contexto 1.2 Justificativa 1.3 Resumo do Projeto 2 PÚBLICO-ALVO 3 POLÍTICA PÚBLICA 4 PARCEIROS E FUNÇÕES 5 DIAGNÓSTICO DA PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA 5.1 Pesquisas sociais em fontes secundárias 5.2 Pesquisas Sociais em Fontes primárias 6 OBJETIVO GERAL DO PROJETO 7 OBJETIVOS ESPECÍFICOS E METAS 7.1 Características dos objetivos 8 ESTRATÉGIA DE AÇÃO 9 METODOLOGIA 10 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 11 COMUNICAÇÃO E PUBLICAÇÃO DOS RESULTADOS 12 INDICADORES DE…

experiência mas sim uma vivencia do que vamos encontrar todos os dias dentro da sala de aula. A troca de experiência entre professor, estagiário, orientador é essencial para que seja elaborado um bom trabalho. Esta prática é o primeiro contato que muitos de nós teremos com a nossa profissão, daí a importância um estágio bem feito, pois é através dele que colocaremos em pratica todo o nosso conhecimento adquirido, nas aulas. Segundo Passerini “Por meio da observação, da participação e…

RESUMO O objetivo deste trabalho é, além de apresentar o esporte não-convencional como uma proposta pedagógica e sua inserção nas aulas de Educação Física Escolar, divulgar um estudo teórico e prático, que ressalta as questões pedagógicas inseridas num processo de ensino-aprendizagem na prática dos esportes não-convencionais, dando a oportunidade aos alunos de praticarem outros esportes e desenvolverem novas habilidades. São relatados neste estudo: a finalidade da Educação Física…

Eugenia Cidade Rosangela Marques Busto PLANEJAMENTO E ORGANIZAÇÃO PARA O PROGRAMA SEGUNDO TEMPO / 139 Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira Evando Carlos Moreira ANEXOS / 165 ESPORTES DE RAQUETE / 167 Layla Maria Campos Aburachid FUTEBOL / 183 Diogo Schüler Giacomini Ricardo Leão de Andrade BASQUETEBOL / 199 Juan Carlos Pérez Morales Alexandre Santos Anselmo VOLEIBOL / 217 Cristino Julio Alves da Silva Matias Cláudio Olivio Vilela Lima FUTSAL / 237 Marcelo Vilhena Silva…