Trabalho individual

DVD: 58 VHS Outros videos ou dvd’s - especificar (romances, de pesquisa, didáticos, paradidáticos, tv escola, outros) Materias para a pratica de educação física: Quais: Rede, bola, corda. Materiais para a pratica de educação artística: Quais: Tintas, papéis em geral, pinceis, régua, tesoura, cola, etc Materiais didáticos (especificar): 43 jogos, dicionários, 20 coleções, uns 200 livros de todas as disciplinas. Outros (quais): 3. Profissionais Diretora:1 Nome:Marlene Pereira Corrêa Tempo de atuação do diretor nesta instituição: 4 anos Atribições referentes a função do diretor na instituição: Planejamento, organização, coordenação, avaliação e integração de todas as atividades desenvolvidas no âmbito da unidade. Vice-diretora:1 Nome:Hilda Ap. Pelisson Tempo de atuação nesta instituição: 4 anos Auxiliar o pedagogo e o diretor na instituição: Planejamento, organização, coordenação, avaliação e integração de todas as atividades desenvolvidas no âmbito da unidade, assessorando para o bom desenvolvimento da escola. Coordenadora Pedagogica:1 Nome: Anaí Ap. Fontebasso Elaboração, desenvolvimento e avaliação da proposta pedagógica. Tempo de atuação nesta instituição: 4 anos Atividades desenvolvidas pela coordenadora pedagogica na instituição: Elaboração,desenvolvimento e avaliação da proposta pedagógica;Acompanhar, avaliar e controlar o desenvolvimento da programação do curriculo, assegurar o fluxo de informações entre as várias instâncias do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANAHÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MESTRADO EM EDUCAÇÃO REGINA SODRÉ ALMEIDA MARREIROS O CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: um diálogo de possibilidades São Luís 2010 O CURRÍCULO NA ALFABETIZAÇÃO: um diálogo de possibilidades.* Autor Regina Sodré Almeida Marreiros** Programa de Pós-Graduação em Educação UFMA Co-autora / Orientadora Prof. Dr. José Bolivar Programa de…

PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Relatório do orientador de estudos 1. INFORMAÇÕES BÁSICAS: NOME DO ORIENTADOR (A) DE ESTUDO: Juciley Benedita da Silva MUNICÍPIO: Tangará da Serra NOME DA FORMADORA: Professora Doutora Ana Arlinda de Oliveira UNIDADE REFERENTE A ESTE RELATÓRIO: 06 LOCAL DOS ENCONTROS DE FORMAÇÃO: ASSESSORIA PEDAGÓGICA TOTAL DE PROFESSORES INSCRITOS: 25 2. FREQUÊNCIA (considerar cada momento como um turno de…

REFERÊNCIAS......................................................................................11 1 INTRODUÇÃO Com base na linha de pesquisa “Educação, conhecimento e cultura na Amazônia" este projeto tem como título Lendas Amazônicas, tendo como pressupostos para o seu desenvolvimento o cotidiano infantil em sala de aula dentro de uma concepção construtivista tendo um olhar mais minunsioso acerca da leitura e escrita. Compreendendo que construtivismo propõe que…

requisitos que se referem à freqüência, promoção, assiduidade, carga horária, disciplinas, etc., onde todas as normas são seguidas no ambiente escolar. No regimento consta como objetivos para o Ensino Fundamental manter os alunos na escola, diminuir o índice de evasão e repetência com ensino de qualidade, preparando o aluno para uma vida digna, tornando-os cidadãos ativos, participativos para a cidadania. E a Educação Infantil socializar os alunos e iniciar a…

invadir o espaço do outro, sem pauta, sem planejamento, nem devolução ,e muito menos sem encontro marcado... Observar uma situação pedagógica é olhá-la, fitá-la, mirá-la, admirá-la , para ser iluminada por ela.” Assim durante o estágio realizamos atividades para identificar os saberes já construídos pelos alunos e elaborar estratégia de acompanhamento dos avanços durante a prática. Assim com as observações e as entrevistas pudemos ter base para pensar e desenvolver o planejamento.…

Atividade Avaliativa do Seminário 1 PROJETO DE TRABALHO – PRÁTICAS ACADÊMICAS Nome: Fernanda Alves Flausino Curso: Alfabetização e Letramento Data: 14/06/2014 1 - IDENTIFICAÇÃO: 1.1 – Área em que o projeto será aplicado: ( ) Direito ( x ) Educacional ( ) Empresarial ( ) Saúde ( ) Engenharia 1.2 - Título do projeto: Brincando com Literaturas 1.3 - Nome do idealizador: Fernanda Alves Flausino 2 – SITUAÇÃO GERADORA E JUSTIFICATIVA Uma parte significativa dos…

Este trabalho foi realizado na, Escola de Educação Básica Arno Sieverdt, situada à Rua sete de setembro, n° 329-bairro independência, no município da cidade de Pouso Redondo SC. A entrevista foi realizada com as professoras: Valdirene Patrícia Sardá do 5° ano e a professora Oriane Pisetta do 1° ano, ambas na mesma unidade escolar. Seguem as perguntas realizadas: 1) Planejamento é uma atividade necessária, em todas as situações humanas. E, na educação, é imprescindível. O professor…

inserção ética e estética tendo em vista uma formação ampla. Utilizar diferentes linguagens; verbal e matemática, gráfica, plástica, corporal como meio para expressar e comunicar suas idéias, interpretar e usufruir as produções da cultura. Compreender a cidadania como participação social, política, Cada um dos alunos precisa conhecer outras formas de expressão, pois ao conhecê-las e ao apreciá-las, ele poderá formar opinião, posicionando-se diante de tudo o que a ele se apresentar.…

desenvolvimento motor, cognitivo e físico dos envolvidos. 2.3.2-Objetivos Específicos: Perceber a limitação enquanto característica do indivíduo; Reconhecer-se como capaz; Reconhecer os sentidos visão, tato e audição como formas de comunicação com o mundo; Utilizar o sentido mais evidente em si para a resolução da atividade. 2.4-Justificativas: O foco de planejamento dessa atividade provém da necessidade de inclusão do(s) aluno(s) com deficiência visual total ou parcial em classe…