Plana De Aula De Dança

prerrogativa da mantenedora definir o desenvolvimento básico esperado para todos os alunos, em todos os anos. Nessa perspectiva, servirão como mais um subsídio ao trabalho docente, podendo ser utilizadas como referencial, tanto para o planejamento das aulas, quanto para o acompanhamento do trabalho pedagógico. Vale ressaltar que esse documento poderá subsidiar a elaboração da Proposta Pedagógica Curricular e do Plano de Trabalho Docente, visto que a elaboração desses são atribuições dos…

........11 3.4 QUESTIONARIO DO TEXTO: POSSO BRINCAR, PROFESSORA?.................12 3.5 ROTEIRO DO FILME: PATCH ADAMS – O AMOR É CONTAGIOSO...............15 4 ATUAÇÃO NAS TURMAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (30 HORAS)..................17 4.1 PLANOS DE AULA E FICHAS DE AVALIAÇÃO.................................................18 5 ORGANIZAÇÃO DE DOCUMENTOS (20 HORAS)..............................................30 5.1 FICHA DE ASSINATURAS E OBSERVAÇÃO................................................

no Brasil e a Didática; A Prática Pedagógica: Dimensões e Desafios: Disciplina: questão de autoridade, de participação; Os Processos Didáticos Básicos: Ensino e Aprendizagem; Currículo. O Projeto Pedagógico da Escola; O Plano de Ensino e o Plano de Aula; Relações Professor-Aluno: O Planejamento Escolar; Lei De Diretrizes E Bases Da Educação Nacional – Lei Federal nº 9394/96, 20/12/1996: Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais: da Educação Infantil, do Ensino Fundamental; Educação…

Esporte Institucionalizado (basquetebol, voleibol, handebol, atletismo, futebol, futsal, ciclismo, outros) e Esportes Alternativos (capoeira, escaladas, caminhadas, passeios, bets, malha, peteca, outros) c) o movimento em expressão e ritmo Ginástica, Dança, Brinquedos Cantados, Cantigas de Roda, outros d) o movimento e a saúde Higiene e Primeiros Socorros, Ergonomia, Bases Anátomo-fisiológica do corpo humano, Bases nutricionais, Aspectos básicos da metodologia do treinamento,…

ARTE ESCOLA DE TEATRO E DANÇA LICENCIATURA PLENA EM DANÇA ANA ROSANGELA COLARES LAVAND Qual a cor do meu cisne? Uma reflexão acerca da relação dança e exceção BELÉM 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA ARTE ESCOLA DE TEATRO E DANÇA LICENCIATURA PLENA EM DANÇA ANA ROSANGELA COLARES LAVAND Qual a cor do meu cisne? Uma reflexão acerca da relação dança e exceção Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Escola de Teatro e Dança da UFPA,…

sondagem 6- Bibliografia: IV- Bimestre: 1- Conteúdo: Geometria _ Noções de ângulos _ Figuras planas (Quadro, retângulo, Triangulo e losango). _ Figuras tridimensionais (Perspectiva Solida das vistas frontal, Lateral e superior das figuras) _ Determinação do período _ Determinação da área Noções de gráfico e tabelas. 2- Objetivos: Reconhecer as figuras planas, seus perímetros e suas áreas, e a perspectiva das figuras tridimensionais. Ter noção de gráfico e…

e auxiliares – tempos, modos e conjugações); • Representar com coerência a concordância verbal e nominal em frase e textos; • Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem; • Resolver exercícios do livro didático ou construídos na sala de aula como treino ortográfico. • Observar e ler diferentes gêneros textuais. • Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais. • Utilizar os advérbios de acordo com as suas classificações; • Grafar corretamente as…

02 (dois) anos, e o Ciclo IV – 1. a e 2. a etapas (7. a e 8. a séries), em 02 (dois) anos. Mas o simples aumento do tempo da criança na escola não assegura melhores aprendizagens. É preciso uma nova organização dos conteúdos, das práticas de sala de aula e, especialmente, o emprego eficaz do tempo escolar. Na Rede Municipal de Ensino de Curitiba, as metas quantitativas de atendimento ao Ensino Fundamental estão sendo cumpridas. No entanto, ainda há o que avançar em termos de melhoria da…

...... 28 3. A ARTE SOBRE O PENSAMENTO E O DESENVOLVIMENTO HUMANO ......... 30 4. A IMPORTANCIA DA ARTE PARA A CRIANÇA .................................................. 32 5. FORMAS DE UTILIZAR A ARTE EM SALA DE AULA ......................................... 34 5.1 Plano de Aula .................................................................................................. 35 CONCLUSÃO.......................................................................................................

infância, como parlendas, cantigas, trava línguas. Revisar os textos após diferentes versões, reescrevendo-os de modo a aperfeiçoar as estratégias discursivas. Oralidade Linguagem escrita: texto discursivo I A Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. Linguagem oral: oralidade I/A A/C C Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-os…