Plagio E Intertextualidade

podem ter um maior ou menor nível de informação sobre um assunto. Focalização: É o foco do texto em uma determinada situação, onde o emissor e o receptor podem entender um assunto e descrevê-lo ou interpretá-lo de acordo com o seu conhecimento. Intertextualidade: Quando um texto se refere a outro texto. Para entender o primeiro texto, deve-se ter conhecimento do segundo a fim de se ter um entendimento completo. Intencionalidade e aceitabilidade: Intencionalidade se refere a intenção do…

Lembre-se de que: ( a compreensão das questões, a organização de suas respostas e o uso da norma padrão da língua são critérios de avaliação; ( a atividade objetiva avaliar a sua compreensão dos conteúdos estudados, logo, caso seja identificado PLÁGIO (cópia de trechos das aulas da disciplina ou de qualquer outro material), será atribuída à atividade a nota zero, sem direito a um novo envio; ( o prazo para postagem da atividade é até 20/04/2013 (às 23h55min); esta atividade é…

de um conhecimento das coisas do mundo, o que inclui a capacidade de identificar e ajuizar o real, o roteiro, o possível, o verossímil, o provável, o improvável, o extraordinário, o absurdo. Só que numa dimensão social e histórica -, chamamos intertextualidade, um importante suporte de coerência. Essa propriedade, que chamamos registro, reflete a representação que o enunciador faz do contexto sociocomunicativo do discurso. A noção de registro é especialmente relevante nas decisões, tão…

Lembre-se de que: ( a compreensão das questões, a organização de suas respostas e o uso da norma padrão da língua são critérios de avaliação; ( a atividade objetiva avaliar a sua compreensão dos conteúdos estudados, logo, caso seja identificado PLÁGIO (cópia de trechos das aulas da disciplina ou de qualquer outro material), será atribuída à atividade a nota zero, sem direito a um novo envio; ( o prazo para postagem da atividade é até 20/04/2013 (às 23h55min); esta atividade é…

Resenhas KOCH, Ingedore G. Villaça; BENTES Anna Christina; CAVALCANTE, Mônica Magalhães. Intertextualidade: diálogos possíveis. São Paulo: Cortez, 2007. 166 p. Resenhado por Aline NEUSCHRANK Há algum tempo, o possível diálogo entre as diversas disciplinas tem permitido a compreensão de certos fenômenos lingüísticos que antes não podiam ser contemplados. Assim, a intertextualidade tem sido um dos grandes focos de estudo da atualidade, sob as mais variadas perspectivas teóricas. Tomemos

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL FACULDADE DE LETRAS – FALE SETOR DE LÍNGUA PORTUGUESA UM ESTUDO SOBRE A OBRA “LUCÍOLA” DE JOSÉ DE ALENCAR: REPENSANDO A INTERTEXTUALIDADE E ANALISANDO A ESTÉTICA ROMÂNTICA. O presente trabalho foi elaborado para a obtenção da nota do primeiro bimestre da disciplina Literatura em Língua Portuguesa 2. Requisitado pela professora doutora Gabriela Costa. 19 de março de 2012 MACEIÓ/ AL SUMÁRIO 1. 2. 3. 4. 5. 6. INTRODUÇÃO ......

Lembre-se de que: ( a compreensão das questões, a organização de suas respostas e o uso da norma padrão da língua são critérios de avaliação; ( a atividade objetiva avaliar a sua compreensão dos conteúdos estudados, logo, caso seja identificado PLÁGIO (cópia de trechos das aulas da disciplina ou de qualquer outro material), será atribuída à atividade a nota zero, sem direito a um novo envio; ( o prazo para postagem da atividade é até 20/04/2013 (às 23h55min); esta atividade é…

RESUMO Faz-se necessário dizer que, neste artigo a Intertextualidade é entendida como a compreensão de um texto para criar outro. Dessa forma o texto fonte é o elemento básico com que devemos trabalhar no processo de ensino de qualquer disciplina. Em nossa sociedade a intertextualidade tornou-se para o entendimento do texto, pois é através dele que o usuário da língua desenvolve a sua capacidade de organizar o pensamento e o conhecimento de transmitir ideias, informações, opiniões em…

Luiz Homero Groff RAÍZES DO BRASIL DE SÉRGIO BUARQUE DE HOLANDA COMO PÓLO DE RELAÇÕES DE INTERTEXTUALIDADE Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em Letras – Mestrado, Área de Concentração em Leitura e Cognição, Universidade de Santa Cruz do Sul - UNISC, como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Letras. Orientador: Prof. Dr. Jorge Alberto Molina Santa Cruz do Sul, novembro de 2007 2 BANCA EXAMINADORA Prof. Dr. Jorge Alberto…

distingue-se do sopro da inspiração, preceito por meio do qual se forma a ilusão de ser o produto literário um bem individual. Nos dias atuais, torna-se duplamente difícil reconhecer seja o lugar da musa inspiradora, seja o do conceito de intertextualidade, uma vez que nossa cultura se acha marcada por traços impessoais e anônimos e pelo desaparecimento gradativo do sujeito. A diluição da figura do autor contribui ainda para a ampliação do espaço textual e discursivo, pois tanto a obra quanto o