Ornanização racional

Plágio e original idade Equipe Revisão NEAD Apresentação “Todo homem nasce original e morre plágio”. essa frase, atribuída ao desenhista, humorista, dramaturgo, escritor e tradutor brasileiro Millôr Fernandes, além da peculiar irreverência de que se reveste, talvez possa resumir uma problemática que se agudiza nos tempos atuais, mas que, na verdade, é uma prática que vem desde os tempos de escola, na educação básica, com o uso de textos alheios em pesquisas feitas pelos alunos. Todo ato de criação é eminentemente pessoal, e toda e qualquer criação possui direitos autorais, sendo o plágio um grave ilícito contra a propriedade intelectual. Com o advento da internet, a incidência de plágio tem sido potencializada, especialmente no universo acadêmico, tanto por alunos como por professores, configurando-se a rede mundial de computadores como uma poderosa máquina facilitadora da cópia. Além da internet, a cópia poderá ser feita de materiais bibliográficos. o plágio, conforme é realçado no presente trabalho, consiste em tomar posse de obra alheia, havendo até mesmo casos em que o plagiador comete os mesmos erros gramaticais da obra plagiada. o que se espera de um pesquisador acadêmico é que, no mínimo, seja íntegro, e mais, que se valha de originalidade em suas pesquisas. Que na produção de obras intelectuais faça citações a outros textos, das fontes de onde bebeu. assim, não haverá razões para se considerar plágio um texto em que se faz, corretamente, referência a outro(s)

O plágio, a cópia e a intertextualidade na produção acadêmica Ivy Judensnaider* Resumo A ocorrência cada vez mais frequente do plágio nos trabalhos discentes enseja a discussão sobre a sua prática, em especial quando resultante da falta de compreensão sobre o real significado do caráter intertextual da produção acadêmica. Na investigação sobre os possíveis diálogos entre as várias camadas do texto cientifico, esse artigo procura estabelecer distância entre eles e a prática do plágio ou…

livro Max e os Felinos, Intertextualidade ou Plágio? Joice Taú (UFSC)1 “Nada mais original, nada mais próprio do que nutrir-se dos outros. Mas é preciso digeri-los. O leão é feito de carneiro assimilado. Plagiário é aquele que digeriu mal a substância do outro: torna seus pedaços reconhecíveis. Não há escritores originais, pois aqueles que merecem este nome são desconhecidos e mesmo irreconhecíveis. Mas existem aqueles que aparentam sê-lo.” — Paul Valéry Muito foi dito…

CORRETA, a lacuna: a. metalinguagem b. Intertextualidade c. pressuposição d. estratégia de subentendidos e. leitura explícita 0,1 pontos Pergunta 3 (ENEM – 1999) Quem não passou pela experiência de estar lendo um texto e defrontar-se com passagens já lidas em outros? Os textos conversam entre si em um diálogo constante. Esse fenômeno tem a denominação de intertextualidade. Leia os seguintes textos: I. Quando nasci, um anjo torto Desses que vivem na sombra…

interpreta, à sua própria maneira. Ivy Judensnaider Lendo/escrevendo o mundo   se a leitura tem apenas o objeto da memorização, elimina-se qualquer possibilidade de construção do conhecimento. escreve-se a partir do que se lê. A relação é de extrema dependência: aprende-se a ler escrevendo e aprende-se a escrever lendo, não havendo como considerar leitura e escrita separadamente uma da outra (KRÁS, 2008); Ivy Judensnaider 1 Profa. Ivy Judensnaider A intertextualidade: a Monalisa…

 O conceito de Intertextualidade para Julia Kristeva (1974) baseia-se no conceito baktiniano de dialogismo, indo mais longe ao considerar que todo texto constitui um intertexto.  É nesse sentido que Dominique Maingueneau (2005) diz: “a unidade de análise pertinente não é o discurso, mas o espaço de trocas entre vários discursos convenientemente escolhidos”.  Para Bakhtin (2003) “ Cada enunciado é um elo na corrente complexamente organizada de outros enunciados” …

LINGUÍSTICA DE TEXTO AULA 03: INTERTEXTUALIDADE TÓPICO 02: AS RELAÇÕES INTERTEXTUAIS POR COPRESENÇA VERSÃO TEXTUAL Como vimos, o conceito de intertextualidade é estudado em diferentes áreas, o que gera distintas perspectivas, assim como distintas categorias analíticas, em decorrência do pressuposto dialógico da linguagem discutido no tópico 1. Se entendermos a intertextualidade numa perspectiva ampla (lato sensu), então sempre haverá relação entre todo e qualquer texto já produzido ou…

DISCIPLINA: ESTUDOS LITERÁRIOS PROFESSOR: MOACIR MANOEL FELISBINO INTERTEXTUALIDADE E INTRATEXTUALIDADE DANIELA ALVES BRAGA T PATOS DE MINAS 2012 INTERTEXTUALIDADE Na literatura relativa à Linguística Textual, é frequente apontar-se como um dos fatores de textualidade a referência - explícita ou implícita - a outros textos, tomados estes num sentido bem amplo (orais, escritos, visuais - artes plásticas, cinema - música, propaganda etc.). A esse “diálogo” entre…

162), “o texto só ganha vida em contato com outro texto (com contexto). Somente neste ponto de contato entre textos é que uma luz brilha, iluminando tanto o posterior como o anterior, juntando dado texto a um diálogo. Enfatizamos que esse contato é um contato dialógico entre textos... por trás desse contato está um contato de personalidades e não de coisas”. Dessa forma, o nosso trabalho aqui vai ser analisar, com o auxílio de muitos exemplos, essa necessária presença do outro naquilo…

1590/S1413-24782008000200012 ARTIGOS Entre o plágio e a autoria: qual o papel da universidade? Between plagiarism and authorship: what is the role of the university? Entre el plagio y la autoría: ¿cuál es el papel de la universidad? Obdália Santana Ferraz Silva Universidade do Estado da Bahia, campus XIV, Departamento de Educação RESUMO Esse estudo tem como finalidade discutir sobre o plágio no contexto acadêmico, enquanto ato que se vem afirmando…