PLANO A O COMUNITARIA

anos. Essa integração permite o desenvolvimento de uma conexão entre o conhecimento e a vivência dos jovens, incentivando-os na construção de um novo projeto de convivência social que venha melhorar suas condições de vida, bem como da comunidade na qual estão inseridos. Esse processo se concretiza através de reflexões e ações sobre direitos humanos, cidadania, diversidade, família, comunidade, tecnologia social, integração, mobilização, dentre outras temáticas que favoreçam a articulação dos jovens na comunidade, a exemplo de sua participação nos mecanismos de discussão, elaboração, execução, monitoramento e avaliação das políticas públicas e serviços sociais que garantam os seus direitos. Palavras-chave: PROJOVEM, participação cidadã, direitos. Introdução Hoje, no Brasil, percebem-se articulações e debates que buscam incluir os jovens como sujeitos de direitos, através da construção de políticas públicas para a juventude. Em 2004, o governo federal, no âmbito da Câmara de Políticas Sociais formou um Grupo Interministerial de Juventude para a elaboração de uma Política Nacional de Juventude, tendo como ponto de partida a realização de um diagnóstico sobre as ações já desenvolvidas. A constituição de pastas específicas de juventude nas diferentes esferas de governo, em várias regiões do país, também, é uma demonstração de que por meio de debates com a sociedade civil, e a participação de organizações como a UNESCO, que elaboraram documentos e pesquisas para subsidiar…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE PESQUISA EM POLÍTICA EDUCACIONAL, PLANEJAMENTO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DA EDUCAÇÃO E POLÍTICAS DE JUVENTUDE A AÇÃO EDUCATIVA DO SERVIÇO SOCIAL NO CONTEXTO DO PROJOVEM URBANO CÍCERA MARIA DE SIQUEIRA Recife, 2010 CÍCERA MARIA DE SIQUEIRA A Ação Educativa do Serviço Social no Contexto do Projovem Urbano…

a cooperação, e noções básicas de planejamento e de mobilização social através do plano de Ação comunitária. No processo pedagógico, aos alunos, no qual desenvolvemos os conteúdos através de dinâmicas de grupo, leitura dirigida em equipe, pesquisas aos órgãos públicos, e posteriormente, com exposição dos trabalhos, a maioria dos alunos não conseguiam desempenhar o protagonismo juvenil nas atividades, em particular, nas apresentações do Plano de Ação Comunitária. Vale frisar que, na…

POLÍTICAS PÚBLICAS DE JUVENTUDE, A VIOLÊNCIA DE GÊNERO E A LEI MARIA DA PENHA. Amanda S. Machado[1] Introdução A violência é um dos temas mais associado aos jovens. No âmbito das políticas públicas para a juventude, diagnósticos registram a tendência dessas ações destinarem-se, principalmente, a quem está em conflito com a lei (SPOSITO, 2003). Em relação às mulheres, os estudos feministas enumeram a violência como específica de gênero e diferenciada das demais violências. …

QUESTIONAMENTOS: A) SABE O QUE É PACTO E PPI? R= Não B) CONHECE O PACTO OU A PPI DO SEU MUNICÍPIO? R= Não C) JÁ PARTICIPOU DA ELABORAÇÃO OU DA DISCUSSÃO PARA ELABORAÇÃO DO PACTO OU PPI ALGUMA VEZ EM SEU MUNICÍPIO? R=Não D) SABE QUAIS SÃO AS METAS PARA SUA ÁREA DE ABRANGENCIA NO QUE DIZ RESPEITO ÀS AÇÕES PACTUADAS NO SEU MUNICÍPIO? R=Não E) QUANTO AS AÇÕES QUE VOCÊS ESCOLHERAM NO ITEM 3, PERGUNTAR O QUE A EQUIPE DA UNIDADE FAZ COM RELAÇÃO A ESTAS AÇÕES. SAÚDE…

....4 4 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 4.1 ATIVIDADES SUGERIDAS...................................................................................6 5 CRONOGRAMA....................................................................................................7 6CONCLUSÃO.............................................................................................................8 7…

Um breve balanço da pesquisa sobre violência escolar no Brasil Marilia Pontes Sposito Uni ver si da de de São Pa u lo Resumo O artigo realiza ba lanço da pesquisa so bre as re la ções en tre vi o lência e es cola no Brasil, após 1980. Exami na os raros di ag nósti cos quan titativos em tor no do tema e a produ ção dis cente (dissertações e teses) na pós-graduação em Educação, no mesmo pe ríodo. Apesar de ain da ser incipiente, a produção já traça um quadro im portante do fenômeno…

INTRODUÇÃO A violência é um problema social de grande dimensão que afeta toda a sociedade ,atingindo crianças, adolescentes, homens e mulheres, durante diferentes períodos de vida ou por toda a vida dessas pessoas. É responsável no mundo inteiro por adoecimento, perdas e mortes e se manifesta através de ações realizadas por indivíduos, grupos, classes e nações, provocam danos físicos, emocionais e/ou espirituais a si próprios ou a outros. As medidas legais de proteção e as…

ESPECIFICIDADES DE UM CURRÍCULO INTEGRADO PERMEIANDO AS REALIDADES DE UMA SEGREGAÇÃO ESCOLAR. Recife/2010 INTRODUÇÃO Nos caminhos para a profissionalização do magistério, encontramos atualmente em número crescente, o surgimento de novas instituições de ensino que oferecem vários cursos de graduação nas áreas de educação, graduando os futuros educadores para lecionarem nas diversas disciplinas básicas e suas diversidades…

ENSINO DE HISTÓRIA 1 MOMENTO – Primeria metade do século XIX é introduzida no currículo escolar, a priori com ma história nacional para criar uma genealogia da nação. 2 MOMENTO – Após a década de 30 com a política nacionalista e desenvolvimentista, criam-se as faculdades de filosofia, consolidando a produção cientica e cultural autônoma no país. O ensino a priori defendia a superioridade da raça branca e a história era apresentada como verdade indiscutível. No final do século XIX…