Pinoquio Analise

complementar, isto é, quando aprendemos a nos comportar como alunos, estamos também aprendendo o papel do outro com quem interagimos, neste caso o papel do professor. PROPOSTA A partir desses conceitos de percepção e interação social, faremos uma analise de uma cena do filme “O pescador de Ilusões”. O filme retrata a história de um locutor de rádio (Jack Lucas) que em seu programa atende telefonemas de ouvintes, que em geral apresentam uma crise pessoal. O personagem Jack Lucas…

sobre o seu objeto de pesquisa, sobre aquilo que foi produzido, enfim. Não há, no entanto, nenhum tipo de garantia no conhecimento. E é justamente através dessa instabilidade que o pesquisador continua sua busca. Certa vez afirmou Rubem Alves em Pinóquio às avessas: “a curiosidade é uma coceira nas ideias”. A curiosidade alimenta o conhecimento e deu origem as grandes e pequenas descobertas da humanidade, mas é preciso que ele seja a todo o momento questionado e inquirido, por nós e pelos outros

conversamos sobre os bons costumes, em seguida a professora expôs as vogais pela parede e contou historinhas da Branca de neve e aplicou atividades mimeografadas sobre as vogais. No decorrer da semana foram contadas varias historinhas como: João e Maria. Pinoquio, Os três porquinhos, Alegria, para trabalhar conteúdos como vogais e o numeral três, professora desenvolveu atividades orais, mimeografadas e escritas no caderno, utilizou os fantoches os alunos se entusiasmaram e mostraram…

perspectiva elaborada por Chartier (1990), de que a leitura envolve o texto, o leitor e o suporte. A necessidade dessa investigação surgiu durante o Mestrado, quando pesquisávamos a respeito das mais variadas adaptações em que eram lidas As aventuras de Pinóquio, de Carlo Collodi, e descobríamos a escassez de estudo desse suporte dos clássicos infantis. Detectado o lugar menor que ocupa nas pesquisas acadêmicas, e tendo em vista o número significante de leituras, oriundas de textos…

METAS: Desenvolver noções de valores e incentivar a leitura. Desenvolver a imaginação nos diversos contos: Branca de Neve e os Sete Anões, Cinderela, A Bela Adormecida, A Bela e a Fera, Rapunzel, Chapeuzinho Vermelho, Os Três Porquinhos, João e Maria, Pinóquio, João e o Pé de Feijão, as diversas fábulas, etc. METODOLOGIA: - Leitura de contos de fadas e histórias infantis: · Criar situações de fantasia e encantamento; · Transportar a imaginação para o reino do maravilhoso; · Trabalhar as…

situações de fantasia e encantamento; Exploração oral e escrita dos contos; Listagem oral das histórias preferidas; Reconhecimento de títulos das histórias e nomes de alguns personagens; Elaboração de um novo final, diferente do original; Análise das características dos personagens na história; Reprodução de histórias ouvidas com fantoches (ou outros recursos de contação), levando em consideração as sequências temporais; Dramatização de histórias conhecidas, onde as…

• Educação Infantil ATIVIDADES: |Identificação da Instituição | | |Análise dos aspectos físicos relevantes | | |Dimensão pedagógica e análise sócio cultural | | |Observação em sala

0 Referência---------------------------------------------------------11 Introdução Atividade pratica-mapeamento escolar feito na Escola E.M.I.E.F PINOQUIO encontra-se localizado na Av. Capitão Silvio, Bairro: Cristo Rei, Seringueiras-RO Este trabalho visa relatar a importância na formação dos futuros professores do ensino infantil e fundamental, conhecer melhor como funciona uma

FABULAS FACULDADE DE ENSINO SÃO LUIS JABOTICABAL 2011 O Papel da Filosofia para o educador é instigar o aluno a perceber as insinuações encrustadas nos textos e fazer uma analise filosófica dos problemas expressados, problemas estes não claramente mostrados, mas, enrustidos nas entrelinhas de textos conhecidos como Pinóquio e o Mito da Caverna. Assim instigando a ideia critica nestes educandos e aos poucos a facilidade para fácil interpretação destas ideias que estão por traz dos…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA CAMPUS PARAÍSO - DIURNO MYRIAN APARECIDA BOSCO MASSAROLLO RA: T204HA-1 ANÁLISE DO LIVRO “A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVES São Paulo - 2013/2 UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ANÁLISE DO LIVRO “A ESCOLA COM QUE SEMPRE SONHEI SEM IMAGINAR QUE PUDESSE EXISTIR” – RUBENS ALVES Trabalho apresentado à Disciplina de PDTA – Psicologia do Desenvolvimento de Teorias de Aprendizagem