Pinker

diversas partes, e do (2) “modelo do campo unificado”, segundo a qual devemos tentar explicar o caráter unificado de estados subjetivos de consciência. Modelo de bloco de construção[editar] Função mental de perscrutar o mundo, conforme afirma Steven Pinker, a consciência é a faculdade de segundo momento – ninguém pode ter consciência de alguma coisa (objeto, processo ou situação) no primeiro contato com essa coisa; no máximo se pode referenciá-la com algum registro próximo, o que…

que surge de sua capacidade de mobilizar sistemas do cérebro que foram constituídos com outros objetivos – como dar conta da linguagem, da emoção e do movimento. Em seu livro Como a mente funciona (Companhia das Letras, 1998), o psicólogo Steven Pinker, da Universidade Harvard, compara a música a uma “guloseima auditiva”, feita para “pinicar” áreas cerebrais envolvidas em funções importantes. Mas, como resultado desse acaso, os sons harmoniosos oferecem um novo sistema de comunicação,…

caso, o computador —, o organismo é agora entendido como um sistema que se mantém funcionante pela troca contínua de informação com o meio e com outros organismos. Autores como gazzaniga (1985, 1992) e Pinker (1997), partidários da neurociência cognitiva, defendem de maneira semelhante sua posição. Pinker (1997) coloca-se como partidário da teoria que afirma ser a mente o que o cérebro faz; e o que ele faz, e que nos perPsicologia UsP, São Paulo, janeiro/março, 2009, 20(1), 11-30 23 …

próximo ao da semiologia. Mas, em segundo lugar, existe toda a relação entre linguagem e evolução humana, ou seja, capacidade própria imbricada no processo biológico. Entre os vários autores a tratar do assunto pode-se citar Steven Pinker, O Instinto da Linguagem (PINKER, 2004). 12 Tão somente como curiosidade ver a homenagem feita ao rádio pelo grupo Queen na música Radio Ga Ga (Álbum The Woorks, 1984) quando diz “you had your time, you had the power”. Pensar também na essencial…

pensadores como Platão, Xenofonte, Aristóteles este expondo a educação pela razão (e da razão), dando à importância a linguagem como instrumento essencial de transmissão de conhecimento. De que maneira Maquiavel, Beccaria, Marx, Freud (segundo Pinker) explicam como se dá a educação informal? Para Maquiavel a educação informal vinha do ambiente familiar onde os exemplos dados pelos adultos eram fundamentais para determinar o que a criança seria pelo resto da vida. Já Cesare Beccaria…

acreditamos piamente não é necessariamente verdade. Elizabeth Loftus 208- Os setes pecados da memória. Daniel Schacter 210- Não somos apenas os nossos pensamentos. Jon Kabat- Zinn 211- Tememos que a biologia menospreze o que temos de mais sagrado. Steven Pinker 212- Rituais de comportamento compulsivo são tentativas de controlar pensamentos inoportunos. Paul Salkovskis. PSICOLOGIA SOCIAL - Estar no mundo com os outros. 218- Só compreendemos um sistema quando tentamos…

Aquisition and Second Language Learning. Pergamon, 1981. LYONS, J. Língua(gem) e Lingüística, uma introdução. Rio de Janeiro: editora Guanabara, 1987. MEUR & STAES. PSICIMOTRICIDADE – educação e reeducação. Barueri-S.P. Editora Manoele, 1991. PINKER, S. O Instinto da Linguagem. São Paulo. Martins Fontes, 2002. RHODE & BENCZIK, Transtorno de Déficit de Atenção – Hiperatividade. O que é? Como Ajudar? Editora Artes Médicas Sul Ltda, 1999. ROMANELLI, E. J. Neuropsicologia…

construção de conhecimento da língua. Ester M. Spcarpa nos direciona então ao chamado “período crítico”, o que ao meu ver trata-se do tempo que a criança tem uma “capacidade” de aquisição extraordinária, e a maneira como isso se perde ao longo do tempo. Pinker (1994), afirma que a aquisição da linguagem percorre um período normal garantido do zero aos seis anos, passando a ser comprometida dos 6 até pouco depois da puberdade e se tornando rara deste período para frente. Meisel (1993)…

concepção formal da aquisição da linguagem e o estudo do processo a partir de GU De um ponto de vista abstrato, o processo de aquisição da linguagem foi considerado inicialmente pela Teoria da Aprendibilidade (Gold, 1967 apud Pinker, 1979; Hamburger & Wexler, 1973; 1975; Pinker, 1979; 1989), que formula hipóteses sobre as propriedades a serem atribuídas a sistemas formais para que estes sejam identificados por um dado procedimento de aprendizagem (também definido abstratamente), em…

etária é uma referencia que pode variar de indivíduo para indivíduo. Desenvolvimento da linguagemCom o uso de exemplos cotidianos, Pinker diz que: Linguagem é um instinto humano instalado em nosso cérebro, ou seja, existe um dispositivo que é ativado na mente quando a criança alcança certa idade, por isso lembramos apenas de certo momento de nossa infância, (PINKER, 1954). Aos 18 meses, a fala expressiva possui cerca de dez a vinte palavras concretas. Aos 2 anos: poderá estar usando…