Pimenta Selma Garrido Pimenta

atuação do professor em sala de aula. Elaborar portfólio de estágio. ATIVIDADES: Leitura e interpretação do texto “O menino que carregava água na peneira”. Elaboração de um resumo baseado no texto “Estágio e Docência: Diferentes Concepções” PIMENTA, Selma Garrido; LIMA, Maria Socorro Lucena. Elaboração de um portifólio de estágio. ENSINO DE LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS CONTEÚDO: Legislação que reconhece a LIBRAS como meio legal de comunicação. A história da Educação do Surdo, aspectos…

que pensam Pimenta e Lima (2011) sobre a formação docente e a preocupação com o processo profissional. “A formação docente é um processo permanente e envolve a valorização identitária e profissional dos professores.” (p..13) Formar uma identificação profissional é tanto responsabilidade da universidade quanto do estudante, pois a universidade mostra para o aluno o que ele enfrentará no seu espaço de trabalho, as adversidades, os valores éticos, a competência. Nesse último ponto Pimenta e…

Tavares Luz1 Illana Oliveira Feitosa2 Karlene Gonçalves Alves3 RESUMO: O presente trabalho discute e importância dos saberes docentes necessários para a prática pedagógica dos professores. Toma como referência os trabalhos de Saviani (1996) Pimenta (2000), Heller (1970, 1977) e Freire (1996), que têm procurado mostrar a sua importância para a formação, atuação e desenvolvimento dos professores destacando a importância do saber da experiência como saber construído na prática do…

LOPES, L. P. M. Oficina de linguística aplicada: a natureza social e educacional dos processos de ensino/aprendizagem de línguas. Campinas: Mercado de Letras, 2003. NÓVOA, António. As ciências da educação e os processos de mudanças. In: PIMENTA. Selma Garrido. Pedagogia, ciência da educação? São Paulo, Cortez, 1996.

de aprendizagem indispensável para um bom profissional (PINHEIRO, 2008). “O Estagio supervisionado contribui para uma experiência importante nas atividades que os alunos deverão usar durante o curso de formação junto ao futuro campo de trabalho” (PIMENTA, 1997 pág. 21). 2.5 – CARGA HORÁRIA PREVISTA E EFETIVADA NO ESTAGIO; * 64 horas previstas onde foram efetivadas... hs. 3. ENTRADA DO ESTAGIÁRIO NO CAMPO DE ESTAGIO; Na segunda feira dia 11 março as 2013 às 11hs me apresentei à…

curso, de seus objetivos, interesses e preocupações formativas, e traz a marca do tempo histórico e das tendências pedagógicas adotadas pelo grupo de docentes formadores e das relações organizacionais do espaço acadêmico a que está vinculado." (PIMENTA; LIMA, 2009, p.113). No momento do estágio de regência a avaliação possibilitará modificações no planejamento das atividades e conduzir o evolução dos aprendentes. Conteúdos distintos necessitam ser posto em prática com atividades…

próprio e absorver toda a complexidade de seu objeto de estudo, porque a educação não está apenas dentro da sala de aula. “Reduzir a ação pedagógica à docência é produzir um reducionismo conceitual, um estreitamento do conceito pedagógico”. (Libâneo e Pimenta, 1999).Vemos bem essa ligação observando a presença cada vez maior da violência dentro e fora da escola. Os professores oprimidos e a sua impotência diante dos problemas da sociedade. Sendo assim urgentemente necessário convocar…

José Carlos. Educação escolar: políticas, estrutura e organização/ Jose Carlos Libâneo, João Ferreira de oliveira, Mirza Seabra Toschi – 9 ed. – São Paulo: Cortez, 2010. – (Coleção Docência em Formação/ coordenação Antonio Joaquim Severino, Selma Garrido Pimenta) http://pt.wikipedia.org/wiki

no desenvolvimento da prática. Elas se dão por meios de observações, reelaborações e imitações por parte tanto dos profissionais como das crianças, nas quais se analisam criticamente os contextos socioculturais vivenciados. Segundo, Pimenta e Gonçalves (apud PIMENTA e LIMA; 2005/2006, p. 13), "a finalidade do estágio é propiciar ao aluno uma aproximação á realidade na qual atuará". Pois através do estágio tendo como base teórica é possível perceber que o cuidar e o educar são indissociáveis para

educativas. Nesse sentido, o estágio poderá se constituir em atividade de pesquisa. Para fundamentar essa concepção, proceder-se-á a uma análise dos diferentes enfoques que o estágio tem historicamente recebido nos cursos de formação de professores (PIMENTA E LIMA, 2006). Com essa experiência os futuros pedagogos conseguirão ter uma sensibilidade maior de como com determinadas situações, terão uma visão mais prática, palpável da rotina escolar. O entendimento da prática presente…