Pimenta Selma Garrido Pimenta

seja, na valorização da prática profissional como momento de construção de conhecimento, por meio de reflexão, análise e problematização desta e o reconhecimento do conhecimento tácito, presente nas soluções que os profissionais encontram em ato. (PIMENTA E LIMA. 2004/2005). Os acadêmicos iniciam sua formação profissional desde o começo do período acadêmico, porém é no estágio supervisionado que realmente se propicia essa preparação para se tornar aptos para trabalhar em qualquer…

com pessoas é preciso aceitar que haverá fracassos, mas que o professor, como ator social insubstituível da relação pedagógica, conta acima de tudo consigo mesmo e, assim sendo, precisa constantemente se auto-avaliar. De acordo com Pimenta (2002), embora os professores universitários possuam experiências significativas na área de atuação, ou tenham um grande embasamento teórico, predominam no geral, o despreparo e até um desconhecimento cientifico do que seja um processo de…

profissional. Pimenta afirma que o: “estágio e disciplinas compõem o currículo de um curso”. Contudo, o estágio é o espaço/tempo no currículo de formação destinado às atividades que devem ser realizadas pelos discentes nos futuros campos de atuação profissional, onde os alunos devem fazer a leitura da realidade, o que exige competências para “saber observar, descrever, registrar, interpretar e problematizar e, consequentemente, propor alternativas de intervenção” e de superação.…

histórias de vida, suas representações, seus saberes, suas angústias e seus anseios (PIMENTA, 1997, p.42). Por tratar-se de uma profissão permeada por particularidade e condições determinantes, ser professor é muito mais do que se aprende nos bancos das universidades e, o estágio promove a interação do novo profissional com o meio escolar com suas contradições, é nesse espaço que as teorias serão validadas. Para Pimenta Aprender a profissão docente no decorrer do estágio supõe…

professional practice. Keywords: supervised training, research, training of teachers. INTRODUÇÃO O Estágio Supervisionado no Curso de Formação de Docentes tem sido foco de discussão em estudos realizados por educadores da área, tais como: Pimenta (2006); Pimenta e Lima (2008). Tais estudos visam a aprimorar a relação teórico/prática, pois se acredita que a vivência adquirida no estágio supervisionado, quando discutida entre alunos e professores, corrobora na formação de um…

MARANHÃO CAMPUS –III –BACABAL CURSO: LINCENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS Profª. MARIA JOSÉ. ALUNA: LUCILENE MARIA DA CONCEIÇÃO CRUZ FICHAMENTO: TEXTO 01 - DOCENCIA NO ENSINO SUPERIOR BACABAL 2012 PIMENTA, Selma Garrido e ANASTASIU, Léa das Graças Camargo -4. ed. — São Paulo: Cortez, 2010 2. Didática — breve gênese histórica “Os cursos de licenciatura foram instituídos no Brasil em 1934, na Universidade de São Paulo, com a finalidade…

parte do estudo de graduação de Pedagogia da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR fundamenta-se nos seguintes autores: Behrens (2005), Brito (2006), Bolívar (2002), Contreras (2002), Guimarães (2004), Lima (2006), Masetto (1998), Nóvoa (1995, 1992), Pimenta e Anastasiou (2002), cada um na especificidade de sua linha teórica, que apresentam discussões acerca da docência superior, formação continuada de professores, saberes e práticas pedagógicas na universidade. Evidencia a importância…

regulamentadores, aqui estão estabelecidas as competências e atribuições dos estagiários, da coordenação e da supervisão de estágio, bem como a operacionalização e a sistemática de estágio implantada pela Universidade Estadual do Piauí. . De acordo com PIMENTA (2006 p.7.) não se deve: [...] colocar o estágio como o polo prático do curso, mas como uma aproximação à prática, na medida em que será consequente a teoria estudada no curso, que por sua vez, deverá se constituir numa…

Ji-Paraná e Alvorada d’Oeste utilizam boas práticas de leitura como suporte em suas no fazer pedagógico na alfabetização e letramento, FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Para construir este estudo recorre aos seguintes aportes teóricos Giroux (1997), Pimenta (2000), Kleiman (2001), Signorini (2004), Candau (2004), Monteiro (2005) e Teberosky (2012). Em relação aos conceitos elencados para construir este estudo, postula-se trabalhar com os conceitos de: alfabetização e letramento, linguagem…

e muito prazeroso. Palavras-chave: Formação- Professores – Teoria- Prática - Prática INTRODUÇÃO O estágio na formação de professores é de grande importância, pois é através dele que se une a teoria e a prática, segundo a teórica:Garrido Pimenta (2006, P.38), procurou relatar em seu livro, algumas propostas para a realização do estágio redefinindo-o como um componente de grande valor na formação de professores. O texto apresenta um forte respaldo teórico, visando contribuir…