Pesquisa De Campo Praticas Interdisciplinares

INTERDISCIPLINARIDADE ........................................................ 06 2.1 O ASSISTENTE SOCIAL E A INTERDISCIPLINARIDADE....................... 08 2.2 ATITUDES INTERDISCIPLINARES......................................................... 2.3 RESULTADOS DE AÇOES INTERDISCIPLINARES.............................. 3. A INSTITUIÇÃO E A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR............................... 4. PROJETOS OFERECIDOS PELA INSTITUIÇÃO..................................... 5. PROPOSTAS DE…

Batista2 Resumo: Este artigo é resultado de uma pesquisa que se destina a apresentar e fundamentar elaborações de propostas para a prática de ensino interdisciplinar no Ensino de Ciências e de Matemática na Escola Média, que busquem gerar uma Educação Científica que considere aspectos complexos e relacionais presentes no conhecimento científico e no cotidiano escolar. Inicialmente, estabelecemos uma compreensão a respeito da interdisciplinaridade como prática educativa. Posteriormente,…

O texto já se inicia, apontando o equívoco na compreensão da interdisciplinaridade. Os resultados da prática da multi e pluridisciplinaridade, que também distantes da ação interdisciplinar, não são positivos. De acordo com a autora, a incompreensão do conceito de disciplina resulta na indefinição do termo interdisciplinaridade. Do ponto de vista epistemológico, disciplina pode ser definida como um esquema conceitual, um conjunto de conhecimentos específicos com…

para o problema da disciplinaridade, que é contextualizada como doença, devendo, portanto, ser superada/curada, através da prática interdisciplinar. Para sua viabilização, eles indicam a presença de profissionais de várias áreas como necessidade intrínseca ao projeto interdisciplinar. Trata-se da presença de equipes multidisciplinares para o desenvolvimento de projetos de pesquisa. Segundo Japiassú (1976), a interdisciplinaridade faz-se mister a intercomunicação entre as…

PRAXIS A intenção desta coleção é ser uma contribuição para o avanço doconhecimento, do ponto de vista crítico, apresentando novas pistas a seremexploradas. Trata das implicações práticas do conhecimento, alicerçadasteoricamente. A coleção apresenta três tipos de práticas: • práticas efetivas; • práticas de pesquisa; • práticas de formação. Cada obra será uma referência significativa, à qual todo leitorpreocupado com uma determinada problemática poderá recorrer. Serãogarantidas, também,…

eligião, Sociedade e Cultura Estudo, em perspectiva interdisciplinar, das múltiplas interfaces que se estabelecem entre a sociedade, a cultura e o campo religioso – instituições, movimentos, organizações, práticas e experiências religiosas –, com a utilização de instrumentais das ciências sociais, da história, da economia, da psicologia, da pedagogia, da teologia e da filosofia. Linha de Pesquisa 1: Religião e dinâmicas socioculturais Estudo das inter-relações de instituições,…

Busca a aplicação prática dos conceitos apreendidos durante o desenvolvimento do curso. Será conduzido em três etapas. Será conduzido por grupos de alunos formados por cinco componentes que estarão sob a orientação de um professor/tutor. Será aplicado o conhecimento, habilidade e atitudes desenvolvidas no decorrer do curso. O Projeto Interdisciplinar permitem a formulação de estudos e projetos que englobam modelos de atuação e/ou soluções…

MANUAL DE TRABALHO INTERDISCIPLINAR DIRIGIDO ­ TIDIR 1. Apresentação Este manual é um documento interno cujo objetivo é orientar a comunidade acadêmica no processo de elaboração do Trabalho Interdisciplinar Dirigido – TIDIR, disciplina que passa a compor a nova matriz curricular dos cursos de graduação a partir do primeiro semestre de 2008. Partimos do entendimento de que, durante o curso de graduação, o aluno deve ser estimulado a…

Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação XXIX Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – UnB – 6 a 9 de setembro de 2006 Componentes da Comunicação Estratégica: uma reflexão sobre a articulação entre os aspectos teórico-conceituais e práticos 1 Profa. Dra. Ivone de Lourdes Oliveira 2 Profa. Maria Aparecida de Paula 3 Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais – PUC Minas Resumo Esse artigo busca contribuir para as discussões sobre…

características das pesquisas em EA, é importante situá-la enquanto área de confluência entre o campo ambiental e o campo educativo e, a partir dessa perspectiva, procurar compreender as implicações de cada um desses campos na constituição dessa área inter-disciplinar. A EA, na experiência brasileira, não nasceu no campo educativo, mas parece ser um fenômeno cuja gênese e cujo desenvolvimento estariam mais ligados aos movimentos ecológicos e ao debate ambientalista (CARVALHO, 2001)2. Do…