Pesquisa De Campo Perspectivas Dos Jovens

IOLANDA PAZITO SERRA “Evasão do aluno da EJA do Ensino Médio na EEEFM ”X” do Município da Serra/ES.” Vitória, ES, 2012 Introdução O objetivo principal desta pesquisa é refletir sobre a evasão da Educação Média de Jovens e Adultos (EJA), possibilitando verificar que esta interfere na construção do modelo de escola que o sistema democrático da sociedade deseja. Presumidamente, a evasão vem sendo frequentemente identificada como um dos principais problemas do sistema educacional brasileiro.

1 MÁRCIA CRISTINA BELARMINO MATOS A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR PARA A APRENDIZAGEM. BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2002 ii 2 A ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM OLHAR PARA A APRENDIZAGEM MÁRCIA CRISTINA BELARMINO MATOS Trabalho Centro de de conclusão Ciências de curso, e apresentado ao curso de Pedagogia do Humanas Educação da UNAMA, como requisito para obtenção do grau de pedagogo, orientado pela Profª Ms Raimunda Lopes…

INSERÇÃO DO JOVEM APRENDIZ AO MERCADO DE TRABALHO A PARTIR DO PROGRAMA DE QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL: SENAC – CURITIBA/PR Lucicleide Mendes Bomfin¹ Anilcea Pinheiro² Elisdete Santana³ Regiane Guerra⁴ Alexandro José Lopes da Silva⁵ RESUMO O trabalho a seguir traz informações sobre o menor aprendiz de forma clara e objetiva, demonstrando qual o seu perfil e o que ele espera do mercado de trabalho, será possível identificar também como o jovem enxerga as possibilidades e qual sua função

presente trabalho de conclusão do curso de Pedagogia para Educadores do Campo traz presente uma problemática vivida pelo Movimentos dos Trabalhadores Sem Terra – MST: o afastamento de muitos educandos/educandas jovens e adultos não alfabetizados, ou com baixa escolaridade, no seu processo do aprendizado dos códigos lingüísticos na modalidade de Educação de Jovens e Adultos – EJA. Para o desenvolvimento do presente trabalho de pesquisa realizado na Brigada Alzemiro de Oliveira, nos…

Para maior aprofundamento do tema foi realizado um estudo bibliográfico abordando conceitos, origem histórica, perfil do profissional, perspectivas de desenvolvimento no país, papel na economia, desafios encontrados, dentre outras abordagens. Desta forma para comprovar a execução da prática empreendedora social no ECE, optou-se por realizar uma pesquisa de campo de abordagem qualitativa e caráter exploratório, ressaltando sua importância e os benefícios que trás para a comunidade…

AS PRÁTICAS DE LAZER EM UMA FAVELA CARIOCA: DA ESSENCIALIZAÇÃO AO COMPARTILHAMENTO DE PRÁTICAS SOCIAIS SOB A PERSPECTIVA DA DISTINÇÃO SOCIAL E ESPACIAL ENTRE JOVENS NA CIDADE Fabíola Nascimento Camilo Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais/UERJ fabiola.nc@ig.com.br Introdução As favelas cariocas costumam estar em evidência no debate público e nas discussões acadêmicas, quando são analisadas enquanto territórios privilegiados de estudo sobre as desigualdades sociais produzidas em…

Formação de Professores do Ensino Médio O JOVEM COMO SUJEITO DO ENSINO MÉDIO Versão Preliminar Etapa I – Caderno II Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno II : o jovem como sujeito do ensino médio /…

1. INTRODUÇÃO Segundo Marta Kohl de Oliveira (2001) o tema “educação de pessoas jovens e adultas” não nos leva à apenas uma questão exclusiva etária, mas, originalmente, a uma questão exclusiva cultural, apesar do corte de idade (jovens e adultos são basicamente, “não crianças”). O adulto para o EJA não é o estudante universitário, o profissional qualificado que frequenta curso de formação, ele é geralmente migrante que chega às grandes metrópoles procedentes de áreas rurais

Resumo: Este artigo se propõe a discutir a possibilidade da alfabetização de jovens e adultos auxiliada pelo uso do microcomputador. Apoiando-se na teoria de Paulo Freire, partiu-se do pressuposto que educação e tecnologia não constituem uma dicotomia. Como metodologia foi usada entrevista semi- estruturada na qual foram ouvidos alguns alunos e professores de três escolas de EJA (Educação de Jovens e Adultos) em Curitiba-PR. Um dos aspectos discutidos neste artigo versa sobre a disposição

missão de mostrar que nem sempre o caminho mais fácil é o correto. hoje em dia muito se fala em tirar crianças e jovens carentes das ruas, da violência, das drogas, mas muito pouco se tem feito. A partir dos objetivos e na prática do esporte em projetos sociais, visualiza-se seu papel na socialização da criança e novos métodos de ensino atrelados ao esporte. A inserção da criança, do jovem, em um contexto social através da prática esportiva como também a educação através do esporte e a…