Pesquisa De Campo Com Professores Fonoaudiologia

Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina Unidade São José – Coordenadoria de Cultura Geral Núcleo de Estudos e Pesquisas em Educação de Surdos APRENDENDO LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS COMO SEGUNDA LÍNGUA NÍVEL INTERMEDIÁRIO REALIZAÇÃO Luiz Inácio Lula da Silva Presidente da República Fernando Haddad Ministro da Educação Eliezer Pacheco Secretário da Educação Profissional e Tecnológica SETEC-MEC CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE SANTA CATARINA –…

FINOM – FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS DENISE MEIRE BITARÃES CAMPOS INCLUSÃO: Um olhar sobre a educação para surdos EUNÁPOLIS-BA 2010 DENISE MEIRE BITARÃES CAMPOS INCLUSÃO: Um olhar sobre a educação para surdos Artigo científico apresentado à Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para

mesmo prevista na Constituição Brasileira através Lei 10.436 de 24 de abril de 2002 que diz no art. 3º que LIBRAS deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercícios do magistério, em nível médio e superior, nos cursos de fonoaudiólogia e todos os cursos de licenciatura. A luta continua até que sejam alcançados e cumpridos todos esses direitos. Há muitos caminhos a serem percorridos até que se consiga ter profissionais…

ouvintes se torna cada dia mais evidente graças ao aumento do uso dessa língua em diversos ambientes da vida social, impulsionada pela legislação referente a ela em vigor no Brasil. Neste caso a aprendizagem desse grupo em especial foi o foco desta pesquisa, estudando assim, como se dá essa aprendizagem e qual a importância dada ao estudo teórico e à prática da língua de sinais brasileira. Para isso desenvolvemos um estudo bibliográfico para pesquisar sobre o assunto já tratado…

CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE NÚCLEO DE FONOAUDIOLOGIA COMPARAÇÃO DA FALA DE ESCOLARES COM MÁ OCLUSÃO DE ANGLE CLASSE I E CLASSE II, DIVISÃO 1 GISELA ROSE LIMA BORGES TARCISIO CÉSAR SANTOS SOCORRO SÃO CRISTÓVÃO 2012 GISELA ROSE LIMA BORGES TARCISIO CÉSAR SANTOS SOCORRO COMPARAÇÃO DA FALA DE ESCOLARES COM MÁ OCLUSÃO DE ANGLE CLASSE I E CLASSE II, DIVISÃO 1 Monografia apresentada ao Núcleo de Fonoaudiologia da Universidade Federal de…

com o outro e a mediação da linguagem, meio de comunicação e de constituição do pensamento. A metodologia utilizada foi um estudo de caso etnográfico e recursos como observação participante, registro em diário de campo, entrevistas semiestruturadas com os sujeitos participantes da pesquisa e análise documental. As análises indicam que muitos profissionais têm dúvidas a respeito da inclusão e que a falta do conhecimento da LIBRAS por parte de muitos profissionais, leva à utilização de…

As políticas públicas são ações para atuar diretamente em diversas áreas: saúde, educação, tecnologia, transporte e etc. Este trabalho tem como objetivo apresentar as contribuições das universidades às políticas públicas especificamente no campo da educação básica. O QUE SÃO POLÍTICAS PÚBLICAS? O Sebrae MG na série políticas públicas traz os seguintes conceitos: “(...) Políticas Públicas são um conjunto de ações e decisões do governo, voltadas para…

UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE PSICOLOGIA E FONOAUDIOLOGIA CURSO LATO-SENSU DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL O ATO DE BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO ALINE SOARES DA SILVA Rua Max Mangels Senior, 510 - Bairro Planalto – São Bernardo do Campo – SP e-mail: aline_ssilva@yahoo.com.br SÃO BERNARDO DO CAMPO 2010 1 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE PSICOLOGIA E FONOAUDIOLOGIA CURSO LATO-SENSU DE…

contrario disso a ACP enquanto uma abordagem dos problemas humanos correspondia a princípios gerais que estarão por traz do TCC e que podiam estar por traz do modo de agir em outros campos. Foram feitos sondagens bibliográficas e se constatou que existem poucos estudos descritivos que falam a respeito da BV e da ACP. Uma pesquisa como essa é útil na iniciação cientifica, de graduandos de Psicologia, proporcionando uma reflexão sobre ACP e seus valores e princípios, e sobre a presença…

Semiótica pela PUC-SP. Professora assistente da Faculdade e do Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia da PUC-SP. Professora adjunta do curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. ***Mestre em Otorrionolaringologia pela Santa Casa de São Paulo, doutorando em Otorrinolaringologia pela Santa Casa de São Paulo, professor do curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Ciências Médicas da Santa Casa de São Paulo. Distúrbios da Comunicação, São…