Pesquisa De Campo Atividade Em Sala De Aula Com Crianças

supervisionado visa proporcionar ao aluno um momento de relacionar a teoria apresentada em sala à prática utilizada nas salas de educação do Ensino Fundamental I. O presente relatório é resultado do trabalho de observação realizado na Escola Municipal Paulo Freire no município de Campina Grande - PB, no período de 3 a 9 de setembro de 2013. O objetivo do estágio foi colocar as estagiárias frente às situações vividas em sala, compreendendo a forma como estão sendo desenvolvidas e sua…

utilização gratuita desenvolvido na Unicamp deve auxiliar crianças deficientes visuais no aprendizado da matemática. O MiniMatecaVox, voltado para crianças com idades de seis anos matriculadas no ensino fundamental, traz uma série de atividades elementares da matemática que podem tornar o seu ensino mais lúdico, agradável e motivador. As atividades contemplam tanto o ensino da matemática, como a inclusão digital e recreação, importantes para crianças em fase inicial escolar. O programa…

.14 1.1.1 Geral...................................................................................................14 1.1.2 Específico...........................................................................................14 1.2 Questões de pesquisa...........................................................................14 2. REFERENCIAL TEÓRICO.................................................................................15 2.1 Aspectos históricos da recreação......................

APRENDIZAGEM NA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 2 O JOGO E A APRENDIZAGEM NA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS MARIA INEZ GIOCA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da Universidade da Amazônia, como requisito para obtenção do grau de Pedagogo, orientado pela Professora Ms. Giselle Moreira. BELÉM – PARÁ UNIVERSIDADE DA AMAZÔNIA 2001 3 O JOGO E A APRENDIZAGEM NA CRIANÇA DE 0 A 6 ANOS

CAMPUS DE BRAGANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA INTENSIVO 2012 DISCIPLINA : EDUCAÇÃO DO CAMPO DOCENTE: MARIA NATALINA MENDES FREITAS DISCENTES: MARIA LÍDIA MAYARA NAPOLEÃO Trabalho apresentado em forma de artigo, como pré-requisito avaliativo da disciplina Educação do Campo, ministrada pela Profª Maria Natalina Mendes Freitas. BRAGANÇA –PA 2013 Educação do Campo: Multisserie e seus desafios Maria Lídia Carmo da Silva - marialidia20@hotmail.com.br…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO............................................................................................. 3 2 O ESPAÇO DA SALA DE AULA................................................................ 5 3 A VIVÊNCIA DA SALA DE AULA NA PERSPECTIVA DOS ALUNOS E PROFESSORA............................................................................................... 8 4 PLANEJANDO O EXERCICIO DA DOCÊNCIA........................................ 11 5 PENSANDO E AVALIANDO O EXERCÍCIO

FACULDADE FORTIUM RENATA PEREIRA DA SILVA A CONSTRUÇÃO DO HÁBITO DA LEITURA E A FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA LEITORA DO 1° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Gama – DF 2012 RENATA PEREIRA DA SILVA A CONSTRUÇÃO DO HÁBITO DA LEITURA E A FORMAÇÃO SOCIAL DA CRIANÇA LEITORA DO 1° AO 5° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada em cumprimento às exigências para obtenção do respectivo título do Curso de graduação em Pedagogia, da Faculdade Fortium, sob a orientação do Prof.

2981557680 BRUNA RAMOS CARDOSO DOS SANTOS / 8818355861 ELAINE FERREIRA DE CAMPOS / 967490026 ELIZABETE LIMA DOS SANTOS LEME / 8818333981 FLÁVIA CRISTINA DELGADO / 8823378309 RUTE RIBEIRO BARBOSA DE TOLEDO / 9017433597 TATIARA GREGORATO DE OLIVEIRA / 9024449955 THIARA FELIX DE SOUZA VASCONCELOS / 9676482752 VANEUDA MARIA SILVA OLIVEIRA / 9512351750 ATPS DA DISCIPLINA DE APRENDIZADO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA SÃO PAULO, 2015 ANHANGUERA EDUCACIONAL LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

do conceito de aprendizagem, a partir da obra de Piaget (1992), Vygotsky (1992, 1995 e 1999), Wallon (1992), dentre outros autores. Esta pesquisa tem caráter interdisciplinar, uma vez que na disciplina de Estágio identificamos um aluno que apresentava maior avanço em relação à sua aprendizagem. A partir da identificação do aluno, observamos e analisamos atividades de intervenção e sondagens, com o intuito de investigar os reais progressos obtidos pelo discente, e, principalmente, como a…

Escola Pesquisa e Prática de Ensino II Vínculos na Escola Professora Greice Mara Chaves Paim A Porto Alegre, 10 de dezembro de 2.004. Introdução Esse projeto constitui-se de uma pesquisa de campo, de cunho qualitativo em que se busca estudar “Vínculos na Escola". Dado a importância da construção de vínculos na sala de aula, é que surgiu a necessidade de…