Perspectivas Para Educação

207 Educação & Sociedade, ano XXII, n o 77, Dezembro/2001 UNIVERSOS CULTURAIS E REPRESENTAÇÕES DOCENTES: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE CULTURAL A NA C ANEN * RESUMO: Inserida no bojo de relações socioculturais desiguais, a esco- la tem produzido a exclusão daqueles grupos cujos universos culturais não correspondem aos dominantes. Baseada em literatura na área e no estudo etnográfico realizado em uma escola pública de primeiro grau, a…

São Paulo em Perspectiva Print version ISSN 0102-8839 São Paulo Perspec. vol.14 no.2 São Paulo Apr./June 2000 http://dx.doi.org/10.1590/S0102-88392000000200002 PERSPECTIVAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO MOACIR GADOTTI Professor da Universidade de São Paulo e Diretor do Instituto Paulo Freire. Autor, dentre outras obras, de Perspectivas atuais da educação. Resumo: O conhecimento tem presença garantida em qualquer projeção que se faça do futuro. Por isso há um consenso de que o…

Trabalho acadêmico Muticulturalismo e educação: desafios para a pratica pedagógica---------------------------- 5 Uma nova leitura das relações entre educação e cultura----------------------------------------5 A perspectiva intercutural---------------------------------------------------------------------------6 algumas propostas para trabalharmos nossas praticas pedagógicas---------------------------6

MEC-SETEC SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLÓGICA DO PARÁ PÓLO AVANÇADO DE PARAUAPEBAS APOSTILA: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE DESENHO TÉCNICO MECÂNICO (Parte 01) Profº Esp. Maurício Maia PARAUAPEBAS – PARÁ 2012 1 MEC-SETEC SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLÓGICA DO PARÁ PÓLO AVANÇADO DE PARAUAPEBAS CURSO DE MANUTENÇÃO DE MINERAÇÃO – MECÂNICO II SUMÁRIO APRESENTAÇÃO .............................

História e história da educação Por: NERI DE PAULA CARNEIRO Introdução É inegável que muito já se escreveu sobre história da educação. Aqui se pretende acrescentar alguns elementos nessa discussão, pretendendo mostrar que a prática educacional é constante e que a educação escolar nasce não como valor social, mas como mecanismo de luta de classes ou, se quisermos outra categoria, ela se manifesta como mecanismo de manutenção das estruturas sociais. Sendo assim, a classe…

Educação & Sociedade, ano XXII, no 77, Dezembro/2001 207 UNIVERSOS CULTURAIS E REPRESENTAÇÕES DOCENTES: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A DIVERSIDADE CULTURAL ANA CANEN * RESUMO: Inserida no bojo de relações socioculturais desiguais, a escola tem produzido a exclusão daqueles grupos cujos universos culturais não correspondem aos dominantes. Baseada em literatura na área e no estudo etnográfico realizado em uma escola pública de primeiro grau, a presente pesquisa…

mediante a conversão do conhecimento das Ciências Sociais em princípios para o exercício da prática profissional. PROJETO DE PESQUISA TEMA: Serviço Social na Educação: Perspectivas e Possibilidades Justificativa Na contemporaneidade, em consequência das transformações societárias em curso, impulsionadas pela globalização, a educação tem sido destaque na agenda politica dos países, principalmente aqueles dependentes e em processo de desenvolvimento, dentre eles o Brasil. O…

UFPI Este trabalho tem como objetivo relatar as conclusões a que chegamos em nossa investigação de mestrado, com o título original: Os impactos das Novas tecnologias na educação sob a perspectiva dos alunos de Pedagogia – O caso do Curso de Pedagogia da UFPI em Parnaíba. Analisamos os impacto das novas tecnologias sobre a Educação, observando para isso as demandas implicadas nas novas formas de organização do trabalho sobre o perfil do estudante de Pedagogia. Tomamos como realidade…

Educação e Trabalho: bases para debater a Educação Profissional Emancipadora1 . Gaudêncio Frigotto2 Resumo: No presente texto examinamos, num primeiro aspecto, a diferença entre o entendimento do trabalho como categoria específica do ser social - dimensão ontológica - das formas que assume o trabalho na escravidão, no servilismo e no trabalho como mercadoria, como força de trabalho - trabalho/emprego, trabalho assalariado no capitalismo. Esta distinção é fundamental para não confundirmos

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E HUMANIDADES LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ACADÊMICO: GEORGE HARRISON ALVES DE OLIVEIRA DOCENTE: PROF. MA. ANDREA CINTIA DA SILVA RELATO DE ATIVIDADE EXTRA DISCIPLINAR: VII FEC – FESTIVAL ESPORTIVO CULTURAL TEMA: ATUAL SITUAÇÃO COM O CONSELHO. Conferencista: Prof. Dr. Paulo Roberto Veloso Ventura Coordenação da Mesa: Alunos do 8° período da ESEFEGO Relato de atividades extra…