Perspectivas Atuais Da Educação De Moacir Gadotti

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA ALYNE MOEMA R. LIRA ALYSSON PEREIRA XAVIER DANIELE SANTOS FERREIRA JOCIELMA S. SAMPAIO ALMEIDA WALESKA RAYANE BRASIL ESCOLA CIDADÃ: MOACIR GADOTTI João pessoa 2011 ALYNE MOEMA R. LIRA ALYSSON PEREIRA XAVIER DANIELE FERREIRA DA SILVA JOCIELMA S. SAMPAIO ALMEIDA WALESKA RAYANE BRASIL ESCOLA CIDADÃ: MOACIR GADOTTI Trabalho apresentado para avaliação do…

foi apresentado pela primeira vez sob a forma de conferência, em Lisboa, no curso de Mestrado em Educação, na Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias e na Livraria Ler Devagar, em fevereiro de 2005. Agora, na comemoração dos quarenta anos da elaboração da Pedagogia do Oprimido, justifica-se publicá-lo, mesmo sem alterações, para se compreender por que essa verdadeira obra-prima da educação mundial não tratou apenas de uma pedagogia (a dos oprimidos), mas de várias pedagogias…

PESQUISA EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL Marcos Antônio Lorieri1 Introdução Nos últimos anos tem havido quantidade e qualidade expressivas de análises, estudos, debates, posicionamentos e publicações a respeito da relação Filosofia e Educação. Três aspectos têm sido evidenciados em tal relação: filosofia como processo de reflexão que pensa a educação e que busca sentidos ou significados para a ação educativa; filosofia como conteúdo necessário na formação dos educadores; filosofia…

INCLUSÃO DO TEMA NOS CURRICULOS ESCOLARES ROMPENDO A FRAGMENTAÇÃO DOS CONTEÚDOS NA APRENDIZAGEM DO ALUNO. Anteprojeto de pesquisa vinculado a Linha 2: Currículo e processos de ensino-aprendizagem do Programa de Pós-graduação Stricto Sensu em Educação Científica e Formação de Professores (PPG-ECFP), na área de Concentração em “Ensino de Ciências e Matemática”, no Campus Universitário de Jequié/BA como requisito à inscrição para a Seleção do Nível de Mestrado Acadêmico.…

08 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho mostrará que a inclusão é uma inovação, mostrando os desafios provocados por esta e as ações no sentido de efetivá-las nas turmas, incluindo o trabalho de formação desses professores, as expectativas sobre a educação escolar e analise do projeto político pedagógicos de uma escola de rede municipal. Traz duas analises de caráter bibliográfica documental, sendo elas: analise documental e um questionário com uma pedagoga.

1. REFERENTE AOS TEXTOS 4, 5 E 6 ELABORAR UMA SINOPSE DE CADA. SINOPSE DO TEXTO 4: COMPROMISSO DO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS (GADOTTI, Moacir). Na atuação pedagógica deve ser acrescentada a dimensão educativa, que lhe é imputado por força de sua própria definição institucional. O professor-instrutor qualquer um pode ser, dado que é possível ensinar relativamente com o que se sabe, mas professor/educador nem todos podem ser, uma vez que só se educa o que se é. A língua portuguesa não dá conta

foram os que primeiro trataram e refletiram acerca do mecanismo educacional, e há evidências de que eles tenham sido os primeiros a relacionarem os Político com o Pedagógico. A política para eles é possuidora de uma conotação distinta da política atual, pois ela visa a boa formação e a felicidade de todo e qualquer cidadão. Será que o P.P.P. apresenta alguma função favorável às instituições? Quanta a isso não há dúvida, pois, o mesmo busca dar a ela uma direção e uma melhor organização…

UNIVERSIDADE AHNANGUERA-POLO PALMAS CURSO DE PEDAGOGIA Fundamentos Filosóficos da Educação Professora Vânia Rezende Moraes Atividade Prática Supervisionada Belenise Alves Nogueira Dos Santos – RA: 411266 Fernanda Rodrigues Santos- RA: 410564 Joelina Cirqueira de Macêdo Santos- RA: 410610 Joelma Artheman Luiz de Almeida- RA: 434961 Mara Aparecida Carvalho Barbosa-RA: 434881 PALMAS, TO, 23 DE SETEMBRO 2013 SUMÁRIO Introdução

VEIGA, Ilma Passos A. Perspectivas para reflexão em torno do projeto político-pedagógico. In: VEIGA, Ilma Passos A. e RESENDE, Lúcia G. de (orgs.). Escola: espaço do projeto políticopedagógico. Campinas, SP: Papirus, 1998. _____. (org.). Projeto político-pedagógico da escola – uma construção possível. 2a . ed., Campinas, SP: Papirus, 1996. _____; FONSECA, Marília (orgs.). As dimensões do projeto político-pedagógico. Campinas, SP: Papirus, 2001. GADOTTI, Moacir. Pressupostos do projeto pedagógico

GADOTTI, Moacir. Perspectivas atuais da educação. BOLÍVAR, A. Competências básicas y currículo. Madrid: Editorial Síntese, 2010. A ESCOLA TEM PAPEL FUNDAMENTAL NA FORMAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO DA SOCIDADE EM GERAL, PARA ISSO PRECISA SEMPRE ESTAR SE RENOVANDO DE DIFERENTES FORMAS. SÃO VÁRIAS AS QUESTÕES A SEREM VISTAS E MUDADAS, UMA DELAS É O QUE ENSINAR NA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO? É PRECISO ESTABELECER QUAIS SÃO AS…