Perspectiva Da Produção Da Texto

ESPERIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL RESUMO Angela Maria Magalhães Abreu1 Este Relato apresenta uma experiência docente por meio da Produção do Gênero textual Fábulas desenvolvido com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Angelo Lima de Amorim, e objetiva apresentar uma proposta de trabalho com a leitura e a produção textual em cima do gênero fábula. A escolha desse gênero textual justifica devido ao fato de os alunos já conhecerem, mas não…

Bernardo Engenharia de Produção Desenho Técnico ATPS Desenho Técnico Prof Carlos. Caio Vieira Cesario RA: 8075868207 Diego Araújo Santos RA: 8403996147 Edivaldo Jose Oliveira RA: 8091901553 Jeferson Lira de Sousa RA: 8409972679 Ronaldo Barbosa RA: 8069827305 Larissa Maranho RA: 3198241649 Wanderlei Pereira RA: 8634940963 São Bernardo do Campo 2014. Relatório 1 - Aspectos Gerais do Desenho Técnico. Passo 1 (Individual) Ler o capítulo um do livro texto…

diretamente voltada para a prática da cidadania. Outro aspecto abordado diz respeito à autonomia do aluno. Esta assume duas perspectivas intimamente relacionadas. A primeira tem como objetivo levar o aluno a pensar em uma perspectiva de cunho político, levando-o a refletir, a analisar, a avaliar e, sobretudo, a se posicionar criticamente em face dos mais diversos contextos. A segunda perspectiva assumida pela autonomia atribui ao aluno um papel ativo na construção da aprendizagem e na…

da Universidade de Brasília Secretaria de Educação do Estado da Bahia "LEITURAS E MEIO AMBIENTE" Autores: Tutora: RESUMO: O presente Miniprojeto – elaborado pela EQUIPE C, construído em uma perspectiva interdisciplinar, propõe uma abordagem do Tema Transversal Meio Ambiente a partir da diversidade de gêneros e suportes textuais, incluindo os veiculados pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), objetivando fortalecer as…

tradução numa perspectiva textual. Uberlândia: EDUFU, 2003, 239 p. Geraldo Cintra* A autora é professora titular de língua francesa do Instituto de Letras e Lingüística da Universidade Federal de Uberlândia, dedicando-se em especial à problemática da tradução. O texto em foco corresponde à sua tese de doutoramento, defendida na Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, em 1993. Aborda-se o processo de tradução como retextualização, isto é,…

O conceito de letramento e suas implicações para a alfabetização Angela B. Kleiman Fevereiro de 2007. Projeto Temático Letramento do Professor www.letramento.iel.unicamp.br Este texto foi preparado atendendo solicitação do Departamento Pedagógico da Secretaria Municipal de Educação da Prefeitura Municipal de Campinas, para ser usado em curso de extensão sobre Alfabetização e Letramento, a ser oferecido pelo Cefiel (Centro de Formação de Professores do IEL) em abril-maio de…

OS EQUÍVOCOS DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ALFABETIZAÇÃO E NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Fabiana Barbom MENDES1 RESUMO: No cenário atual, são claras as dificuldades relacionadas à alfabetização, principalmente do que tange ao aprendizado da leitura, da escrita e interpretação de textos. Vários autores, como Ferreiro (1999) e Cagliari (2004), consideram que, em busca de desenvolver as habilidades necessárias para adquirir a língua materna, a escola deve desenvolver um trabalho de…

Trata-se antes de novas perspectivas, que vêm participar da cena, de opções teóricas diversas daquela em relação à qual se produz uma ruptura ou do desejo de redimensionar o objeto de estudo. Dito isto, é necessário observar que “o gesto inaugural” da chamada Análise do Discurso foi empreendido neste duplo sentido: a construção de um outro olhar sobre as práticas linguageiras e o redimensionamento do objeto de análise *. A trajetória da Análise do Discurso, perspectiva não previamente…

Malvezzi ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL Individual 1) Tema: Desigualdade, diversidade e violência na sociedade brasileira. 2) Objetivo: analisar criticamente numa perspectiva interdisciplinar a relação entre desigualdade, diversidade e violência na sociedade brasileira atual. 3) Orientações para a construção do trabalho: • O aluno deverá realizar uma produção textual original, nas normas da ABNT (abaixo), tendo como base as informações contidas. Faça uma produção textual que…

Apropriar-se de diferentes tipos de textos que circulam socialmente. Propiciar capacitação docente a fim de se tornarem leitores assíduos. Integrar a comunidade, família e escola nas práticas de leitura. Organizar um espaço aconchegante para leitura na biblioteca, bem como incentivar a doação de livros de qualidade. 4 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 4.1 Concepções de leitura em língua portuguesa Entendemos que ler é interpretar, relacionar textos e produzir sentidos – um ato de co-produção…