Personalidade Cattell

suas alterações ................................................ 114 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. A memória e suas alterações ........................................................................................ 137 22. 23. A personalidade e suas alterações ............................................................................... 257 A sensopercepção e suas alterações (incluindo a representação e a imaginação)…

.......................................................................................................323 Mecanismos Envolvidos na Formação de Delírios.....................................................................................325 Personalidade Paranóide..............................................................................................................................329 Tipos Clínicos Clássicos...............................................................................

Prognóstico 317 Conclusão 318 Referências Bibliográficas 319 CAPÍTULO 10 – TRANSTORNOS DELIRANTES (PARANÓIDES) 322 Transtornos Delirantes (Paranóides) 323 Sintomas Paranóides 324 Mecanismos Envolvidos na Formação de Delírios 326 Personalidade Paranóide 330 Tipos Clínicos Clássicos 332 Outras Psicoses Esquizofreniformes 339 Princípios Básicos de Avaliação e Tratamento 344 Referência Bibliográfica 345 Capítulo 11 – TRANSTORNOS MENTAIS ASSOCIADOS À…

linguagem e suas altera��es ..................................................................................... 232 21. Fun��es ps�quicas compostas e suas altera��es: consci�ncia e valora��o do Eu, personalidade e intelig�ncia ..................................... 245 22. A personalidade e suas altera��es ............................................................................... 257 23. A intelig�ncia e suas altera��es…

laboratório e ao substancial aumento de salário oferecidos pela Johns Hopkins. Ali, ele passou doze anos, seu período mais produtivo para a psicologia. Quem havia oferecido a Watson o emprego em Baltimore fora James Mark Baldwin (1861-1934), que, com Cattell, fundara a revista Psychological Review. Sua principal área de interesse era a importância da teoria evolutiva no estudo da criança. Um ano depois da chegada de Watson, Baldwin foi obrigado a demitir-se por causa de um escândalo;…

freqüentemente sustentado – mas significa aquilo que aparece debaixo dos olhos, que se pode ver. Palavras como: rosto, face, figura visível do homem; somente em um sentido sucessivamente derivado indica o papel que um ator interpreta, ou mesmo a personalidade que ele representa. Pessoa é um termo muito genérico. Apesar da distância que existe entre Deus e todo o mortal, o termo persona não é aplicado somente a Deus, mas também ao homem, não obstante a distância que medeia entre a…

sim para aprender. Como tal, urgia que as crianças tivessem oportunidades de experimentar, produzir, fazer, manipular e reflectir com os resultados obtidos. A formação global (não apenas intelectual, mas afectiva, emocional, social, de toda a personalidade, em suma) era uma das preocupações deste movimento, no qual se pressupunha que o objectivo da educação escolar não era meramente formar o intelecto, mas fomentar o desenvolvimento da pessoa e do cidadão para a construção de uma…

comportamento dos homens e dos grupos de homens. Neste caso, falamos de “psicohistória” no sentido geral, sem limitar-nos à interpretação psicanalítica, freudiana. Desafortunadamente, a psicologia não foi capaz de oferecer aos historiadores um modelo da personalidade com que se possa contar e que seja útil ao historiador. A Psicologia científica põe ênfase no estudo das leis gerais do comportamento. O historiador está interessado no comportamento de indivíduos. 11 Em anos relativamente…

declinam mais rapidamente do que outras (Christensen, 2001). Além disso, as alterações de memória variam muito de pessoa para pessoa, uma vez que existe uma combinação de factores como saúde, actividade física, hábitos alimentares, motivação, personalidade, estimulação cognitiva, actividade social, alterações no funcionamento emocional ou práticas quotidianas entre outros que acabam por influenciar de alguma forma todo o processo de envelhecimento. Ou seja, o envelhecimento não afecta…

1.1.2. Principais modificações estruturais e funcionais………………………………. 1.2. O envelhecimento psicológico e cognitivo…………………………………………... 1.2.1. Inteligência……………………………………………………………………………. 1.2.2. Memória e Aprendizagem………………………………………………………… 1.2.3. Personalidade………………………………………………………………………… 1.3. O envelhecimento social…………………………………………………………………. 1.3.1. Reforma………………………………………………………………. ………………. 1.3.2. Relações familiares…………………………………………….……………………. 1.3.3. Redes sociais………………………………………………………………………….…