Periodos Historico Da Danças

a dança é compreendida como lazer e quando da classe trabalhadora, a dança é compreendida como trabalho ou mais trabalho. Justificamos essa pesquisa por sua importância na relação com a Educação (sentido lato), e Educação Física (dança como Unidade de Conteúdo e os/as acadêmicos/as do curso de Educação Física da UFAM serem dançantes), com os dançantes dos Bumbás, professores e acadêmicos de Educação Física, população da Cidade e aos estudos nas áreas de Educação, Educação Física,…

culturas. Uma função igualmente importante que o ensino da arte tem a cumprir diz respeito á dimensão social das manifestações artísticas. Por exemplo, o aluno que conhece arte pode estabelecer relações mais amplas quando estuda um determinado período histórico. Uma função importante que o ensino da arte tem a cumprir diz respeito á dimensão social das manifestações criticas. A arte de cada cultura revela o modo de perceber, sentir e articular significativos e valores que governam os…

Também vimos que o ensino da Dança, faz parte da Educação Artística/Artes, no currículo escolar. Com o objetivo de contribuir para o aperfeiçoamento de seus acadêmicos no curso de Pedagogia observamos o quanto é importante o contato direto com situações diárias da rotina escolar, unir a teoria e a prática educativa, onde podemos encaixar a Dança como educação corpórea , motricidades e Educação das Artes com o corpo. Entendemos que essa formação por meio da Dança contempla também o…

Improvisações; I I I I I I I I I . Danças indígenas e africanas; I I I . Elementos do ritmo e velocidade; . Qualidade do som e do silêncio; I I I . Gêneros musicais : aspectos físicos do som; . Percepção do som: ritmo, melodia, letras e rimas, harmonia, técnica instrumental, vocal e mista; . Som natural ou mecânico, agradável, desagradável, fortes ou fracos, ouvidos ou ignorados; TEATRO de  Compreender a arte como conhecimento histórico-social e cultural.  Vivenciar…

comunicação e expressividade |Conhecer as diversas linguagens de produção artística, |Experimentar com a pintura, a colagem, a fotografia e o | | |do indivíduo, em relação a |como música, dança, pintura e indumentária, para que se |vídeo elementos apreciados nas artes visuais das | | |si mesmo e ao meio social. |consiga ver,

de culturas, caracterizadas cada uma delas por um idioma próprio, tradições e formas artísticas características. O deserto do Saara atuou e continua atuando como uma barreira natural entre o norte da África e o resto do continente. Os registros históricos e artísticos demonstram indícios que confirmam uma série de influências entre as duas zonas. Estas trocas culturais foram facilitadas pelas rotas de comércio que atravessam a África desde a antiguidade. Podemos identificar atualmente,…

Colégio Estadual Professora Regina Tokano – Ensino Médio Disciplina: Educação Física Série: 1º A/ B/ C/ Turno: Matutino Carga horária: 2 aulas semanais Período: 2º semestre 2013 Professora: Valdirene Maria dos Santos PLANO DE TRABALHO DOCENTE Conteúdos Estruturantes Conteúdos básicos Conteúdos específicos Objetivos Encaminhamento metodológico / recursos didáticos - tecnológicos Avaliação Critérios Instrumentos GINÁSTICA

_______________________________________________________________________ 1 – IDENTIFICAÇÃO Curso: EDUCAÇÃO FÍSICA Disciplina: Dança e Atividades Rítmicas Série: 2.º Carga Horária: 80 horas Ano Letivo: 2008 Professor: Walmir Marcial Buzaranho 2 – EMENTA DA DISCIPLINA Introdução aos conceitos, definições e históricos da Dança, Histórico e origens das manifestações da Danças Folclóricas e Especificidades regionais dos diversos tipos de dança., Danças Circulares; Ritmo e do Ritmo Musical…

CONTRIBUIÇÃO DA DANÇA NOS DIAS ATUAIS.... Ainda na Pré História, a dança e a música eram usadas para representar situações e muitas delas ficaram registradas nas paredes de cavernas rupestres. A dança já era executada durante o antigo Egito, por meio da dança do ventre, para homenagear deuses e na Ásia ela tinha cunho religioso. Além disso, poderia significar a cura, a…

séries do Ensino Fundamental. 1.1.2 Objetivo Específico Redimensionar o processo de ensino-aprendizagem da capoeira, enquanto conteúdo escolar. Incentivar, através da capoeira, a valorização da cultura afro-brasileira e o compromisso com processo histórico, buscando promover a igualdade entre as raças, sem opressão e discriminação, pela construção de uma sociedade mais justa, livre e democrática. 1.2Justificativa A capoeira, enquanto conteúdo curricular nas aulas de educação física,…