Periodos E Campos De Investigaçao A Filosofia Resumo

desanimem, teremos que continuar a nossa caminhada com mais entusiasmo para desbravar o desconhecido. Aos colegas da graduação pela convivência e amizade durante todo o curso. SUMÁRIO RESUMO ............................................................................................................. 07 INTRODUÇÃO...................................................................................................... 08…

Resumo do Livro O Manual de Metodologia da Pesquisa no Direito Autores: Orides Mezzaroba e Cláudia Servilha Monteiro. 1. O conhecimento e suas implicações Todos os bens que temos a nossa disposição (tv, rádio, telefone, etc), não estão disponiveis no planeta antes de o homem assumir sua condição evolutiva hegemônica na Terra. Óbvio. Essas invenções e descobertas só puderamser produzidas pela civilização humana porque a capacidade de produzir conhecimento é inerente à nossa natureza.…

FASAM DIREITO: 2º PERIODO, NOTURNO. ANTONIO ALMINIO FILOSOFIA JURÍDICA RESENHA DA MATÉRIA APRESENTADA EM SALA-N2 Goiânia (2013) Resumo: Pretende-se neste trabalho abordar a matéria dada

Silva – PUCPR/SEED isfranca@gmail.com Eixo Temático: Didática: Educação Matemática Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A história cultural muito tem contribuído para a pesquisa em educação possibilitando a análise de práticas escolares que foram se constituindo ao longo da história, em especial, das disciplinas escolares. A investigação destas práticas permite reconhecer os avanços e retrocessos enfrentados por determinada disciplina, na constituição dos…

ciência na condição atual é o resultado de descobertas ocasionais, nas primeiras etapas, e de pesquisas cada vez mais metódicas, nas etapas posteriores. Ela é uma das poucas realidades que podem se legadas as gerações seguintes. Os homens de cada período histórico assimilam os resultados cientifico das gerações anteriores, desenvolvendo e ampliando aspectos novos. Do duplo elemento de uma época, ao mutável e o fixo- o ainda não comprovado e o estabelecido definitivamente, somente o…

metodologia científica. Podemos então dizer que o Conhecimento Científico:  é racional e objetivo.  atém-se aos fatos.  transcende aos fatos.  é analítico.  requer exatidão e clareza.  é comunicável.  é verificável.  depende de investigação metódica.  busca e aplica leis.  é explicativo.  pode fazer predições.  é aberto.  é útil Exemplo: Descobrir uma vacina que evite uma doença; descobrir como se dá a respiração dos batráquios. A…

outra (as disciplinas científicas), diferenciadas por seus distintos objetos de estudo, consegue-se determinar certos elementos que diferenciam o método científico de outros métodos encontrados em áreas não científicas, a citarem-se os presentes na filosofia, na matemática e mesmo nas religiões. 1. O que é Ciência? A Ciência (do latim scientia, traduzido por "conhecimento") refere-se a qualquer conhecimento ou prática sistemáticos. Em sentido estrito, ciência refere-se ao sistema de…

CORDEIRO ÉTICA E EDUCAÇÃO Artigo Científico apresentado com pré-requisito para conclusão do curso de pós-graduação, em metodologia do ensino da filosofia e sociologia orientado pelo Professor..., do Instituto Brasileiro de Pós-graduação Pesquisa e Extensão – IBPEX. MACAPÁ-AP 2012 ÉTICA E EDUCAÇÃO Ermelinda de Nazaré da Silva Cordeiro* resumo Ética e educação são duas palavras com significados completamente arraigadas uma a outra. Por esse motivo, o presente artigo…

Analysis Resumo: O artigo discute a proposta behaviorista radical de constituição da Psicologia como ciência do comportamento, destacando três conjuntos de questões: a) a noção de conhecimento com a qual opera, especialmente do ponto de vista da rejeição de princípios do positivismo lógico e adoção de uma concepção instrumental e relacional; b) uma interpretação da Psicologia como campo de saber que articula conteúdos filosóficos, científicos e aplicados e c) o programa de investigação…

Índice I- Introdução 3 II- A filosofia da ciência do século XX 5 III- Metodologia dos Programas de Pesquisa Científica 7 IV- A epistemologia de Popper e Lakatos e influência no ensino da ciência 10 V- Conclusão