Período pré operatório

Período Pré-Operatório O período pré-operatório é uma etapa que se encontra entre o período sensório-motor e o período operatório concreto, ocorrendo geralmente entre os 2 e 7 anos de vida da criança. Segundo Marcia Regina Terra (2006), para Piaget, o que marca a passagem do período sensório-motor para o pré-operatório é o aparecimento da função simbólica ou semiótica. Essa função consiste em poder representar algum objeto ou acontecimento por meio de uma “significante” diferenciado e que só serve para essa representação, pode ser observada na linguagem, no desenho, ou até mesmo no tipo de brincadeira que a criança dessa idade desenvolve. Isso possibilidta, para a criança, um campo de ação ilimitado, ao invés das fronteiras restritas da ação sensório motora e da percepção, através do pensamento. A linguagem amplia a capacidade de comunicação da criança, permitindo a possibilidade de contatos interindividuais mais significativos. As principais características do pensamento da criança no período pré-operatório são: Centralização: Não pensam simultaneamente em diferentes aspectos de um mesmo acontecimento. O egocentrismo é uma forma de centração, as crinças se mantém tão centradas nelas próprias que não consideraram o ponto de vista dos outros. Irreversibilidade: A criança não consegue percorrer um caminho cognitivo e inverter mentalmente a direção. Não consegue pensar simultaneamente no estado inicial e no estado final de alguma transformação efetuada sobre os objetos.…

.1 O período Pré-Operatório Este período segue-se ao que é designado de Sensório-Motor, que vai desde o nascimento até aos dois anos. A partir da transformação dos reflexos inatos a criança começa a desenvolver a sua inteligência, prática e manipulativa (sensóriomotora), que consiste fundamentalmente numa diferenciação entre ela e o mundo. No estádio sensório-motor a criança começa por possuir apenas sensações internas – prazer, dor –, mas depois é capaz de acompanhar com o olhar um…

Desenvolvimento e Aprendizagem I 1.a) O PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO, inicia-se com a capacidade de simbolização, através das quais a criança irá ser capaz de representar a realidade. Podendo reter um objeto mentalmente. A partir da gradativa equilibração, a criança irá desenvolver o pensamento lógico. (Noções de quantidade, permanência, seriação e reversibilidade). Este período é dividido em três estágios: Estagio do pensamento simbólico: cada símbolo representa o objeto que simboliza, e…

PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO Segundo Bock, esse período ocorre com crianças de 2 a 7 anos e o que se destaca é a fala, pois ajudará a criança a se relacionar no meio em que vive o que contribuirá para desenvolver o raciocínio e a afetividade. A criança vê o mundo de acordo com sua imaginação e desejo, também tem curiosidade de tudo o que está em sua volta. O jeito em que elas agem como elas falam é de acordo com o que aprendem com os pais. A atenção é somente nela mesma, mesmo…

Período Pré-operatorio: ✓ Dos 2 aos 7 anos. ✓ Desenvolvimento da capacidade simbólica: a criança começa a usar símbolos mentais – imagens e palavras – que representam objetos que não estão presentes. ✓ Explosão linguística. ✓ Aparecimento da linguagem oral: o repertório verbal é usado de forma imitativa, sem que ela domine o significado das palavras. ✓ Egocentrismo: incapacidade de se colocar no lugar dos outros; impossível trabalhar em grupo. ✓…

Sugestão de atividades para período pré-operatório: 1. Verificar presença do jogo simbólico. 2. Dar à criança duas bolas de massinha do mesmo tamanho, mesma quantidade de massa. À sua vista transformar uma delas em uma “lingüiça”. Explorar se a criança acredita que continuam tendo a mesma massa, ou se uma tem mais do que a outra e o porquê. Voltar a forma original, perguntando novamente se tem a mesma quantidade de massa. Constatando a igualdade, mudar novamente a forma de uma delas,…

FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS – FMU CURSO DE PSICOLOGIA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Jean Piaget: período pré-operatório ADRIANA LAVIGNE INAGAKI RA 4792371 AMANDA CAMARGO RA 6019650 AMANDA OGIHARA RA 5781550 BEATRIZ SILVA CASSOLI RA 5490315 CAMILA PEREIRA DOS SANTOS RA 6088706 ESTER LIMA RA 5506795 LETICIA ANDRESEN RA 5781762 São Paulo, 16 de maio de 2013 Sumário 1.…

Crescimento e Desenvolvimento Humano 1 Louise De Oliveira Ferreira Malta Maceió/2014 1. INTRODUÇÃO 2. OBJETIVO GERAL 3. O QUE É PRÉ-OPERATÓRIO 4. SIMBOLICO PRÉ- CONCEITUAL  4.1 Egocentrismo  4.2 Animismo  4.3 Realismo  4.4 Finalismo  4.5 Artificialismo 5. PENSAMENTO INTUITIVO  5.1 Irreversibilidade  5.2 Centração  5.3 Dificuldade de Seriação  5.4 Raciocínio Transdutivo 6. CONCLUSÃO 7. REFERÊNCIAS 2 O trabalho é desenvolvido utilizando como…

podem coordenar variavelmente em função de uma meta intencional e formar estruturas de conhecimento de diferentes níveis. Piaget percebeu através de seus filhos e outras crianças que quando a questão era crucial, elas pesavam diferente dos adultos pela falta de certas habilidades não só no grau, mas em classe. Piaget separa o processo cognitivo em duas palavras: aprendizagem e desenvolvimento. No caso da aprendizagem é uma aquisição de uma resposta particular, aprendida em função de…

principais universidades suíças, além da diretoria do Instituto Jean-Jacques Rousseau, ao lado de seu mestre, Édouard Claparède (1873-1940). Foi também nesse período que acompanhou a infância dos três filhos, uma das grandes fontes do trabalho de observação do que chamou de "ajustamento progressivo do saber". Até o fim da vida, recebeu títulos honorários de algumas das principais universidades européias e norteamericanas. Morreu em 1980 em Genebra, Suíça. Período pré-operatório de…