Perguntas Sobre O Livro Os Lusiadas

atuais. R: Segundo as normas atuais, o uso de “meia” está desviado, pois na norma culta o advérbio não concorda com o substantivo (no caso, “janela”). O padrão seria “janela meio aberta”. EXERCÍCIOS "Neste despropositado e inclassificável livro (...), não é que se quebre, mas enreda-se o fio das histórias e das observações por tal modo, que, bem o vejo e o sinto, só com muita paciência se pode deslindar e seguir em tão embaraçada meada." Eis como o autor vê sua obra,…

precisa de limpa, de adubar nem de regar; as estiagens e as pragas fazem-nos mais prosperar; e dão lucro imediato; nem é preciso esperar pela colheita: recebe-se na hora mesma de semear. (João Cabral de Melo Neto, Morte e vida severina) Pergunta-se: O mesmo processo de formação da palavra sublinhada em “não se precisa de limpa” ocorre em: Escolher uma resposta. a. “jamais o cruzei a nado”. b. “no mesmo ventre crescido”. c. “iguais em tudo e na sina”. d. “na…

1 Índice Fernando Pessoa Ortónimo “Mensagem” Heterónimos Alberto Caeiro Ricardo Reis Álvaro de Campos “Os Lusíadas” “Felizmente há luar” “Memorial do Convento” Anexo I: Análise dos principais episódios e outros textos de “os Lusíadas” Anexo II: As figuras de estilo mais frequentes em “Os Lusíadas” Anexo III: Exercícios Anexo IV: Felizmente há Luar 3 9 16 18 21 25 29 39 2 Fernando Pessoa Ortónimo Características temáticas - Identidade perdida e incapacidade de definição - Consciência

…………………………………..……………………………. 23 Os Maias – Eça de Queirós ……………………………………………………….… 23 Resumo por capítulos – Os Mais ………..…………………………………………. 28 5. Textos épicos e épico-líricos – Os Lusíadas, Mensagem ……………………...…………. 33 Mensagem …………………………………………………………………………….. 33 Os Lusíadas ……………………………………………………………………...…… 40 Mensagem vs. Lusíadas …………………………………………………………….. 61 6. Textos argumentativos (11º) – Sermão P. António Vieira ………………………………… 64 7. Textos de teatro (11º. 12º) – Frei Luís de Sousa;…

AS NAUS DE VERDE PINHO de Manuel Alegre Clique na imagem e compre este livro, sem sair de casa. GUIÃO DE ANÁLISE Objectivos do Plano Nacional de Leitura • Promover a leitura, assumindo-a como factor de desenvolvimento individual e de progresso colectivo. • Criar um ambiente social favorável à leitura. • Inventariar e valorizar práticas pedagógicas e outras actividades que estimulem o prazer de ler entre crianças, jovens e adultos. • Criar instrumentos que permitam definir metas

é utilizado em abreviaturas. Ex: Sr. (senhor), Sra. (senhora), Srta. (senhorita), pág. (página). PONTO DE INTERROGAÇÃO (?) É utilizado no fim de uma palavra, oração ou frase, indicando uma pergunta direta. Ex: Quem é você? Por que ninguém ligou? Não deve ser usado nas perguntas indiretas. Ex: Perguntei a você quem estava no quarto. PONTO DE EXCLAMAÇÃO (!) É usado no final de frases exclamativas, depois de interjeições ou locuções. Ex: Ah! Deixa isso…

porque Gonçalo o perdoa. ACONTECIMENTOS MARCANTES DE SUA VIDA: • • Em 1553 embarca para o oriente, onde fica por aproximadamente 15 anos, passando por diversos países, nos quais recolhe dados para a produção de sua obra prima: OS LUSÍADAS. ACONTECIMENTOS MARCANTES DE SUA VIDA: • No Oriente vive sem muitos cuidados, sendo preso por dívidas não pagas e vivendo de esmolas e ajudas de amigos, como o cronista Diogo do Couto e o historiador Pêro de Magalhães…

Jesuítas no Japão: o discurso português sobre o fracasso da cristianização. Pedro Augusto Pimenta Tema, Justificativa e Relevância. O projeto aqui apresentado buscará analisar a interpretação dos jesuítas sobre a proibição do cristianismo no Japão com o édito de 1587. Para isso iremos utilizar como fontes as cartas e documentos deixados pela ordem e por outros relatos de religiosos contemporâneos. A presença portuguesa em solo nipônico foi recebida pelos daimyos1 do sul,…

distância, possamos acompanhar o seu processo de aprendizagem. Esta avaliação objetiva permitir uma espécie de estudo dirigido sobre as questões de que trata o MODULO 1: A LEITURA E O LEITOR, apresentadas nas lições 1 a 7 e 27 a 30. Antes de responder: 1. Leia atentamente todas as questões; 2. Analise o enunciado de cada questão, respondendo adequadamente às perguntas referentes ao conteúdo do programa; 3. Procure responder com clareza de idéias, coesão e objetividade; 4. Se fizer…

.........................6 II / OS LUSÍADAS..................................................................................15 O género do poema. O significado histórico e religioso da epopeia. O problema da sua composição...................................15 O significado histórico e religioso da epopeia ...............................23 A composição do poema ..................................................................25 O heroísmo n’Os Lusíadas ....................................