Perguntas Sobre O Carnaval

RURAL DE PERNAMBUCO DEPARTAMENTO DE LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA DIOGO BARRETO MELO BRINCANTES DO SILÊNCIO: a atuação do Estado Ditatorial no Carnaval do Recife (1968-1975) RECIFE 2011 DIOGO BARRETO MELO BRINCANTES DO SILÊNCIO: a atuação do Estado Ditatorial no Carnaval do Recife (1968-1975) Dissertação apresentada ao Programa de PósGraduação em História da Universidade Federal Rural de Pernambuco como requisito para obtenção do…

saberes” 13 a 15 de Setembro de 2012 - FURG CULTURA CORPORAL AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: RESISTÊNCIA E PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRGS Ivan Livindo de Senna Corrêa 1 Resumo: Este trabalho objetiva refletir sobre a cultura corporal afro-brasileira na escola e as vivências dos estudantes do Ensino Médio na cultura afro-brasileira. Para realizar a pesquisa, aplicou-se um questionário a 49 estudantes do Ensino Médio do Colégio de Aplicação da…

Como é terça-feira de carnaval resolvi tratar de um tema simples e rapidinho, assim, mesmo quem estiver de ressaca consegue entender… Inicialmente eu nem achava que isso seria uma dúvida, mas só na semana passada 3 clientes me fizeram a mesma pergunta, então vamos esclarecer a questão: - Quantas marcas podem ser registradas por um mesmo CNPJ? Percebi que muitas pessoas acham que a marca deve ser igual ao “inútil” nome fantasia, o que é um erro, na verdade esse item nem é obrigatório,…

UNIDADE 6 Pergunta 1 Leia o texto e identifique a alternativa que melhor o contextualiza com o conteúdo estudado e com o universo profissional moderno. Comunicação Integrada A questão da comunicação integrada já foi abordada por Margarida Kunsch por diversas vezes em publicações, conferências, sendo, inclusive objeto de teses de pós-graduação defendidas na ECA-USP e transformadas em livros (Kunsch, 1992, 1995, 1997. (...) Para Kunsch “as organizações devem ter entre os…

responsáveis pelas aulas práticas: Joana Lea Meira Silveira Luciano Fernandes Huergo • • AVALIAÇÃO Avaliação individual • 10% = Os planos experimentais • 10% = O caderno do laboratório • 10% = Sua apresentação oral e as respostas às perguntas feitas depois da apresentação • 10% = Presença / Contribuição / Comportamento* • 30% = Provas escritas que avaliarão sua habilidade de discutir e aplicar o método e o pensamento científico Avaliação em grupo • 10% = A proposta de…

5a a 8a séries, dando continuidade à elaboração dos conceitos e práticas que são fundamentais para elaboração do seu fazer pedagógico. O TP 4 trata dos processos de leitura e escrita, iniciando com um texto sobre leitura, escrita e cultura e seguindo, nas unidades 14 e 15, com a discussão sobre processos de leitura. Para finalizar o caderno, discutimos a unidade 16, que relacionará as crenças e os fazeres na produção textual. No TP 5, são desenvolvidas unidades cujos temas são:…

certamente na capoeira Foi feita uma espécie de historiografia da capoeira: origens, perseguição, sistematização, expansão, papel dos mestres e políticas públicas, com base em fontes documentais e “livros vivos”. A escassez de registros históricos sobre capoeira, manifestação marginalizada e proibida pelo Código Penal até meados do século XX, impede esclarecimento do contexto exato em que ocorreu a união entre caxixi e berimbau no Brasil. O trabalho procura respostas em depoimentos…

sustenta que toda a história recente, da crise à recuperação dos emergentes, confirma que o neoliberalismo é um fracasso. Vai daí, acrescenta, confirma-se a doutrina neokeynesiana, logo interpretada como uma licença para a ampla intervenção do governo sobre a economia. Mas desde quando a economia brasileira era tão aberta e neoliberal como, digamos, a americana? Não houve colapso bancário no Brasil porque as instituições financeiras, reguladas e limitadas pela economia travada,…

- sempre ligadas aos sujeitos e movimentos sociais que o trouxeram a tona (ou o recriaram) e o elegeram como fundamental. Esta história é para mim a chave das dificuldades que são atribuídas ao conceito. A chave para o encaminhamento da discussão sobre cultura popular. Ao aprofundarmos a história do conceito de cultura popular, realizamos uma operação que subverte os seus sentidos universais, ahistóricos, ideológicos e políticos que costumeiramente lhe são atribuídos. Como afirma…

início do texto, respondendo as perguntas básicas do leitor: o quê, quem, como, onde, quando e por quê. Segundo o professor João de Deus, as perguntas do lide não são seis, mas nove: Quem fez? O quê? A quem? Quando? Por quê? Para quê? Onde? Como? Com que desdobramentos? A quem = quem passivo Tratamento estilístico do lide = prender o leitor (rede) até o fim, sem pausa; lead clássico = um só ponto final Funções do lide no relato: Apontar a singularidade Informar sobre a novidade…