Perguntas Sobre Maria Montessori

EAD A CONSTRUÇÃO DO SABER Audiete Maria Pinto de Mesquita Rio Branco – Acre 2010 Audiete Maria Pinto de Mesquita A CONSTRUÇÃO DO SABER Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação, da Universidade de Brasília – UNB, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Professora Especialista Maria de Nazaré Ferreira Pontes. Rio Branco – Acre 2010 Audiete Maria Pinto de Mesquita A…

a dia. Este estudo aponta as principais dificuldades de aprendizagem em Matemática identificadas nos anos iniciais de escolarização, mais especificamente as que ocorrem no terceiro ano do ensino fundamental. Apresenta uma abordagem informativa sobre a construção do conhecimento lógico-matemático, através da teoria psicogenética e procura comparar ocorrências de aprendizagem na realidade escolar, através de pesquisa de campo. A pesquisa foi feita em uma escola da rede municipal de…

HISTÓRICO DA ESCOLA 3.2 CARACTERIZAÇÃO DA COMUNIDADE 3.3 ATAS LEGAIS 3.4 REGIME DE FUNCIONAMENTO 3.5 EQUIPE GESTORA 3.6 ORGANOGRAMA 3.7 AVALIAÇÃO 4. RECURSOS 4.1 HUMANO 4.2 FÍSICOS 4.3 MATERIAIS 5. RELAÇÃO COM AS FAMÍLIAS 6. DADOS SOBRE APRENDIZAGEM 7. DIRETRIZES PEDAGÓGICAS(portal do mec- educação) 7.1 PRINCÍPIOS 7.2 CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 8. PLANO DE AÇÃO 8.1 METAS DE APRENDIZAGEM 8.2 METAS OPERACIONAIS 1. INTRODUÇÃO A proposta pedagógica da…

FATEBB – FACULDADE TEOLOGICA BATISTA DO BRASIL CURSO: MESTRE EM FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO RELIGIOSA DISCIPLINA: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PROFESSORA: SÔNIA MARIA SALES MESTRANDA: ROSILDA PEREIRA DA SILVA lin.eyre@hotmail.com SÍNTESE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO PARNARMA-MA 2012 “Um pouco de filosofia leva a mente humana ao ateísmo, mas a profundidade da filosofia leva-a para a religião.”

Aos mestres pela busca do conhecimento e aos amigos pelo apoio. Enfim, a todos que de forma direta e indireta, contribuirão para que este momento fosse outorgado. Que o Senhor os abençoe e faça resplandecer a sua glória sobre eles. Amém.

Sumário: 1. Introdução 2. TV - Criação TV: como entreterimento. 3. Dispositivo pedagógico da mídia. Modo de educar na/e pela TV. 4. TV e seus vários tipos de linguagens. 5. TV Escola 6. TV- Aceitação. Apresentação de uma pesquisa sobre programa infantil. 7. Considerações Finais. INTRODUÇÃO A sociedade vive um momento intenso de profusão de tecnologias, de comunicação em tempo real, de transmissão de dados, voz, sons e imagens através de vários

ultrapassou as fronteiras de sua pátria. Locke estudou filosofia, línguas antigas e medicina. A situação política da Inglaterra abrigou-o a exilar-se na Holanda. Ao regressar, publica a sua principal obra filosófica, “Estudo sobre o entendimento humano”, e logo depois seu “Pensamento sobre a educação”. Com seu estudo do entendimento humano, Locke marca o início do Iluminismo, que vê a razão como condutora do homem. Para ele, não há dúvida de que o fundamento de toda virtude está na…

2012 Maria da Consolação Silva A indisciplina no contexto escolar Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Fundação Educacional de Ituverava, como requisito parcial para obtenção do título em Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Maria Sara Abdalla Martins. ITUVERAVA 2012…

UNIVERSIDADE DE UBERABA Telma Maria Silva ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO ETAPA V – TURMA 9 UBERABA 2010 ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba como parte das exigências à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório na Educação Infantil, da Etapa V do curso de Pedagogia à distância - E A D. UBERABA 2010 SUMÁRIO 1. Introdução: ...........................................................

comportamento do professor da Educação Infantil, em sala de aula, a partir do momento que o mesmo toma conhecimento dessas Teorias, e de que forma os professores estão colocando em prática essas Teorias. Não é intenção deste trabalho, fazer uma pesquisa ampla sobre a divulgação dessas teorias no mundo, apenas gostaríamos de trazer os aspectos considerando por nós, de maior relevância nas Teorias de Piaget e Vygotshy, e verificar como os professores da Educação Infantil de 0 a 6 anos vêm…