Perguntas Sobre Coesão E Coerência

Pergunta 1 1. Quando pensamos na estrutura de um parágrafo devemos considerar que: I – O parágrafo deve ser sempre curto e objetivo. II – Não é possível estabelecer uma regra única para aconstituição do parágrafo. III – A coesão e a coerência não participam diretamente da constituição do parágrafo por referir-se a outro tópico gramatical. IV – Tanto o estilo e a intenção do autor como ogênero do texto podem interferir nas características de um parágrafo. V – O parágrafo deve, em…

Interrogação e. Exemplificação 0,1 pontos Pergunta 2 Assinale a única alternativa que apresenta erro no uso da língua portuguesa emrelação à variante padrão: a. Alguém conhece tudo sobre o emprego do porquê? b. Você está sentado aqui há horas. c. Lembro que informei a ele todas as mudanças. d. Essa sua ideiavai de encontro ao que pensei. (=coincide, concorda com). e. Faz três décadas que parei de fumar. 0,1 pontos Pergunta 3 Quando pensamos na estrutura de…

noite se inclinar E ouço as cantigas antigas Do mar. (MORAES, Vinícius de. Mar. Antologia poética. 25 ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1984. p. 93.) D () E olhamos a ilha assinalada pelo gosto de abril que o mar trazia e galgamos nosso sono sobre a areia num barco só de vento e maresia. (SECCHIN, Antônio Carlos. A ilha. Todos os ventos. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. p. 148.) E () As ondas vêm deitar-se no estertor da praia larga... No vento a vir do mar ouvem-se…

estruturais de um texto dissertativo são: Tema: o assunto sobre o qual se escreve. Ponto de vista: a posição que se assume diante do tema. Argumentação: a fundamentação do posicionamento, a defesa do ponto de vista. A dissertação e a argumentação têm características próprias. O objetivo da dissertação é explicar ou interpretar ideias. A argumentação visa convencer o interlocutor. Na argumentação, além de externamos nossa opinião sobre um determinado assunto, tentamos formar a…

Textual. 3a. Fase da Teoria do Texto. A Línguística Geral está mais bem representada pela 3ª fase em que as suas questões teórico-metodológicas de investigação apresentam-se melhor desenvolvidas. I - Fase trantransfásica (Década de 1960) - aquilo sobre o que o texto fala, encontra-se retomado ao longo do texto de diferentes formas. Não há concordância de gênero e nùmero entre nome e pronome. II - Fase da Gramática Textual (Década de 1970) – essa fase apoiou-se no objetivo de criar…

e felicidade. E é. Justamente, o que se verifica na leitura no texto de Luiz Flávio Gome, O sucesso como foco. É um assunto interessante, que se ajusta a qualquer situação, especialmente a nossa. Você está curioso, não? Vamos ver alguns textos sobre: O SUCESSO COMO FOCO "Nesses trinta anos de carreira, tenho trabalhado com muitos profissionais e tenho visto talentos se perderem por falta de foco: alguns não têm uma estratégia, outros não se importam em desenvolver suas competências…

Aguiar de Castro Ciência da Computação 1 - DISSERTAÇÃO: dissertar significa “falar sobre”. É o texto em que se expõem ideias, seguidas de argumentos que as comprovem. Na dissertação, você deve revelar sua opinião a respeito do assunto. Redação 2 - DESCRIÇÃO: texto em que se indicam as características de um determinado objeto, pessoa, ambiente ou paisagem. Na descrição, você deve responder à pergunta: Como a coisa (lugar / pessoa) é? É importante tentar usar os mais…

Campos 2013 Etapa 1: A) Concepção de Leitura: Todos nós sabemos da importância da leitura para formação de bons leitores, capazes de ler e compreender todo tipo de texto. Para isso temos que entender: O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas podem ser respondidas de diferentes modos, de acordo com a concepção de sujeito, de língua, de texto e de sentido que se adote. 1) Foco no Autor: Nessa concepção de texto com foco no autor, o texto expressa os pensamentos do Autor,…

PUC MINAS PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO ROTEIRO DE PERGUNTAS PARA LER OS PCN - LÍNGUA PORTUGUESA ******************************************************************************** Este roteiro deve ser respondido à mão e entregue na data combinada em sala de aula. O trabalho é individual. 1. Explique a importância para o processo de alfabetização, nos anos 80, de ter havido um deslocamento da ênfase “como se” para “como se aprende”. 2. Que fala cabe à escola…

29 Coerência Textual: Um Estudo com Jovens e Adultos 1 Fabíola Gonçalves Maria da Graça Bompastor Borges Dias2 Universidade Federal de Pernambuco Resumo A coerência é um fenômeno lingüístico responsável pela construção de sentido que garante a interpretabilidade de um texto. As investigações conduzidas pela psicologia cognitiva têm investido esforços no exame da coerência a partir da perspectiva daqueles que recebem o texto. Este estudo examinou se o estabelecimento da…