Interpretação de texto

ED - Interpretação de Texto
· Conteudo 2
1- Para entender o significado de uma frase, é preciso considerar também o que fica implícito, e não apenas ler a superfície da informação. Desse modo, observe o que fica implícito nesta frase: “Jim disse que as abelhas não picariam idiotas; mas eu não acreditei nisso, porque eu mesmo já tentei muitas vezes, e elas não me picaram.” (Mark Twain. The adventures of Huckleberry Finn)
A () O personagem se considera inteligente, pois não foi picado.
B (x) O personagem não é inteligente por ter insistido em ser picado pelas abelhas.
C () Jim testou a inteligência de Huckle e afirmou que ele era idiota.
D () O personagem se considera idiota, mesmo não tendo sido picado pelas abelhas.
E () Jim sabia que as abelhas somente picariam Huckle se ele fosse inteligente.
R:O personagem pensa que é inteligente e na verdade ele não é.
2- (ENEM – 2002) O autor da tira utilizou os princípios de composição de um conhecido movimento artístico para representar a necessidade de um mesmo observador aprender a considerar, simultaneamente, diferentes pontos de vista.
Das obras reproduzidas, todas de autoria do pintor espanhol Pablo Picasso, aquela em cuja composição foi adotado um procedimento semelhante é:
A () Os amantes.
B () Retrato de Françoise.
C () Os pobres na praia.
D () Os dois saltimbancos.
E (x) Marie-Thérèse apoiada do cotovelo.
R:Essa imagem é semelhante com a outra.
3- Observando os dados fornecidos no quadro, percebe-se:
A () Um avanço nos índices gerais da educação no País, graças ao investimento aplicado nas escolas.
B () Um crescimento do Ensino Médio, com índices superiores aos de países com desenvolvimento semelhante.
C () Um aumento da evasão escolar, devido à necessidade de inserção profissional no mercado de trabalho.
D () Um incremento do tempo médio de formação, sustentado pelo índice de aprovação no Ensino Fundamental.
E (x) Uma melhoria na qualificação da força de trabalho, incentivada pelo aumento da