Perguntas Do Ensino Religioso

de todos os profissionais da educação no processo de inclusão. O roteiro de entrevista contemplou perguntas abertas voltadas para o entendimento de como essa escola estava lidando com a inclusão desse aluno, em relação: ao projeto político-pedagógico, ao apoio da direção escolar junto aos professores, a provisão de recursos pedagógico e matérias escolares adequados pela a escola para promover o ensino e a aprendizagem, á eliminação das barreiras arquitetônicas. …

acessíveis e diversificados. Os objetos utilizados na escola também se tornaram fonte de estudo, boletins, provas, uniforme, carteiras, todos auxiliam na pesquisa do historiador. Com esses objetos pode-se analisar o currículo educacional, o método de ensino, o desempenho do aluno e etc. Os livros educacionais também contribuíram muito. Através da analise do conteúdo, da capa e contracapa, o historiador pode identificar as características do leitor e de sua leitura. A arquitetura dos…

medicina e no comércio. No campo cultural, saberes sem número se multiplicam sem cessar. No domínio psicológico, não param de nascer necessidades e desejos, e também problemas nunca antes experimentados. E assim acontece no âmbito do social, do religioso e do educativo. Considerando esta realidade complexa, as escolas particulares estão vivendo novos e múltiplos desafios. Entre eles, pode-se mencionar a diminuição do número de alunos, a alta competitividade entre escolas, as…

perguntou-lhe: Que tipo de pessoas vive por aqui? O velho respondeu com a mesma pergunta: Que tipo de pessoas vive no lugar de onde você vem? O rapaz respondeu: Um magnífico grupo de pessoas amigas, honestas, hospitaleiras. Fiquei muito triste por ter de deixá-las. O mesmo encontrará por aqui respondeu o ancião. Um homem que havia escutado as duas conversas perguntou ao velho: Como é possível dar respostas tão diferentes à mesma pergunta? Ao que o velho respondeu: Cada um carrega no…

O ENSINO RELIGIOSO no BRASIL 2ª edição revista e ampliada (Coleção Educação: religião, 5) Sérgio Junqueira Raul Wagner Organizadores O ENSINO RELIGIOSO no BRASIL 2ª edição revista e ampliada (Coleção Educação: religião, 5) Curitiba 2011 © 2004, Sérgio Junqueira e outros 2004, Editora Universitária Champagnat 2011 - 2. ed. Este livro, na totalidade ou em parte, não pode ser reproduzido por qualquer meio sem autorização expressa por escrito do Editor. Editora Universitária…

análises feitas ao longo dos capítulos anteriores, pudemos ver a confirmação de várias hipóteses concebidas no início deste estudo sobre essas necessidades. Entretanto, procuraremos focalizar alguns aspectos mais pertinentes para que o sistema do Ensino Secundário tenha em consideração que é urgente e factível a reestruturação do plano curricular condizente com a disciplina da “Formação Pessoal e Social” já implementada nos estabelecimentos das escolas secundárias que englobam as duas…

FACULDADE JOAQUIM NABUCO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO EMPRESARIAL ISABEL CRISTINA PORTELA COSTA A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DO ENSINO NA ESCOLA ESTADUAL HÉLIO SANTIAGO RAMOS, EM BARREIROS-PE RECIFE, 2013 ISABEL CRISTINA PORTELA COSTA A ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DO ENSINO NA ESCOLA ESTADUAL HÉLIO SANTIAGO RAMOS, EM BARREIROS-PE Pré-Projeto apresentado como exigência para obtenção de nota na disciplina Metodologia…

OLHAR SOBRE O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA UBERLÂNDIA 2011 MÁRIA LÚCIA ALBINO BAIA UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA Trabalho de conclusão do curso apresentado ao curso de Pedagogia da Faculdade Católica como requisito parcial para obtenção do título de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profª MS. Marilda de Fátima Duarte Varison UBERLÂNDIA 2011 MÁRIA LÚCIA ALBINO BAIA UM NOVO OLHAR SOBRE O ENSINO RELIGIOSO NAS ESCOLAS DA

às parcelas desfavorecidas da sociedade leva-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria situação. Freire propôs uma prática de sala de aula em que os alunos pudessem desenvolver suas criticas, ele era contra a maneira de ensino que a maioria das escolas oferecia (as escolas da classe dominante), que ele qualificou de educação bancária. Para Paulo nela o educador age com quem deposita conhecimento num aluno receptivo. Para ele trata-se de uma escola alunante,…

considerar o grande número de autores que discorrem sobre este assunto opta-se por selecionar entre os autores: Gilles Deleuze e Félix Guattari e Marilena Chauí pelo próprio percurso dos mesmos em sinalizar e ampliar a discussão sobre a necessidade do ensino reflexivo filosófico na prática docente. De acordo com Deleuze e Guattari (1993, p. 10) “a filosofia é a arte de formar, de inventar, de fabricar conceitos”. A filosofia também é argumentação, para a reflexão de um agir crítico em…