Perguntas Dissertativas Sobre Tecnologia Da Educação

especial. A dissertação e uma oportunidade ímpar não são a única, é claro, acabamos escapando de oferecer essas repostas de que o mundo precisa. O aprendizado obtido depois da uma experiência difícil. Aquele assunto que sempre foi de interesse e sobre o qual lemos e discutimos tanto acabou, ficando para nos mesmos, sem nunca o termos colocado no papel. Se, abstrairmos as inquirições alheias em nossa própria cobrança interior, a mais poderosa de todas, defrontamos-nos…

existe entre um ácido graxo saturado e outro insaturado com o mesmo número de átomos de carbono? 4. Responda às perguntas abaixo sobre o DNA. a) Que agente físico pode produzir a separação das cadeias de uma molécula de DNA? b) Que nome recebe esse fenômeno? c) Que tipo de ligações químicas é afetada nesse processo? 5. Observe o modelo molecular a seguir e responda às perguntas. a) Que tipo de molécula P é representada por esse modelo? A b) Qual é o nome de cada unidade…

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Faculdade Anhanguera de Brasília Gestão de Recursos Humanos Disciplina: Técnicas de Recrutamento Tutora a Distância: Márcia Adriana Galvani

para ter um novo olhar sobre esse lugar”, conta Karim. A ideia era afastar-se da imagem histórica da região na cultura brasileira. “Encontramos um universo plural que tem desde uma feira de equipamentos eletrônicos a locais de total desolação”, completa Marcelo. CRUZ, Leonardo. Folha de S. Paulo, p. E1, 05/09/2009. A partir da leitura desse trecho, é INCORRETO afirmar que: a feira de equipamentos eletrônicos, símbolo da modernidade e da tecnologia…

Avançado Asa Sul - SHIGS 702 - Conj. 2 - Bloco A - CEP: 70.330-700 – Brasília/DF f) Utilizar o raciocínio jurídico, a argumentação, a persuasão e a reflexão crítica pertinentes; g) Julgar e decidir questões que lhes forem apresentadas; h) Dominar tecnologias e métodos para a permanente compreensão e aplicação do Direito. 2. O Projeto Pedagógico do Curso de Direito contempla atividades complementares e estimula os estudantes a criarem mecanismos de aproveitamento máximo dos…

objetivo apresentar um sistema especialista baseado em Lógica Fuzzy para correção automática de questões discursivas, denominado SCATeDi. Uma avaliação do sistema foi realizada com quinze questões advindas de três alunos do curso de geografia da EJA (Educação de Jovens e Adultos). Os resultados apresentaram-se satisfatórios, uma vez que o SCATeDi conseguiu atribuir notas às avaliações destes alunos com erros que variam entre 0,076 e 0,506 pontos por avaliação. 1. Introdução O…

a configuração adequada para rodar determinados aplicativos? Como programar de forma mais eficiente? Quais são os componentes necessários para integrar os computadores aos outros dispositivos eletrônicos do nosso dia a dia? Para responder essas perguntas, é necessário estudar a computação a partir dos seus conceitos fundamentais, conhecendo as partes funcionais dos circuitos digitais até chegar ao sistema como um todo. A arquitetura dos computadores atuais é grande e complexa, porém…

GRAZIELE VIEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL RIO CLARO 2013 KARINA GRAZIELE VIEIRA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Pedagogia do Claretiano – Faculdade como requisito para obtenção do título de graduado em Licenciatura Plena em Pegagogia. Área de concentração: Educação Orientador (a): Prof ª Dra.…

trazendo novamente as lutas sociais para o palco da cena pública, e a política para a dimensão, tanto na forma de operar, nas ruas, como no conteúdo do debate que trouxe à tona: o modo de vida capitalista ocidental moderno e seus efeitos destrutivos sobre a natureza (humana, animal e vegetal). GOHN, 2003. É INCORRETO afirmar que o movimento antiglobalização referido nesse trecho: a) cria uma rede de resistência, expressa em atos de desobediência civil e propostas alternativas à…

conheceu e praticou avaliação por meio de provas escritas e orais que, sob o paradigma positivista, testavam e comprovavam o conhecimento do estudante. Verificando-se que nas argüições orais prevalecia o subjetivismo e que, ao contrário das provas dissertativas, elas geravam muitas vezes, controvérsias entre professores de bancas ou comissões examinadoras, essa. Essa modalidade de prova foi banida pela reforma universitária de 1968. Como sucedâneo, as provas do tipo teste surgiram…