Perguntas De Genero Do Discurso

Apoio [é aberta numa nova janela] Instruções Descrição Instruções Várias tentativas Este teste permite 5 tentativas. Esta é a tentativa número 1. Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Estado de Conclusão da Pergunta: Pergunta 1 1. a. No mundo dos negócios, o predomínio é masculino. Nesse universo dá-se à mulher um papel inferior, o de buscar um “cafezinho”. b. O dono da casa quer receber bem seus convidados e pede à mulher um cafezinho. c.…

Cunha 01428ª (vespertino) Gêneros e sequências textuais de Vijay K. Bhatia Bhatia foi professor é professor no departamento de inglês e comunicação na Universidade de Hong Kong. Também é professor adjunto da Universidade Macquaire, em Sidney, Austrália. Antes de ingressar da Universidade da cidade em 1993, ele trabalhou na Universidade de Singapura (1983-1993). Seus interesses incluem análise de gênero aplicada de discurso acadêmico e profissional, incluindo…

brasileiras: Uma proposta de atividade com base na Análise do Discurso Fernanda Maraschin Fabris1 RESUMO: Com todas as mudanças que aconteceram na educação é possível perceber que, em algumas aulas de Língua Portuguesa, ainda vigora um formato de aula tradicional. Por este motivo que o presente trabalho tem como intuito apresentar uma proposta de leitura e interpretação de textos com letra de música, tendo como base a Análise do Discurso (AD) na tradição de Michel Pêcheux,…

nces/ O texto acima apresenta discurso de divulgação científica. Ele é constituído a partir de dois discursos, que são: Resposta a. O discurso da culinária e do jornalismo. b. O discurso da ciência e do cotidiano. c. O discurso da academia e da ciência. d. O discurso da medicina e do cotidiano. e. O discurso da ciência e do jornalismo. 0 pontos Pergunta 2 Leia o…

ATIVIDADE 2 • Pergunta 1 0,2 em 0,2 pontos Os educadores, ao trabalharem a leitura com os seus alunos, ambicionam desenvolvê-la em sua multiplicidade de sentidos. Podemos afirmar que: I – O leitor proficiente realiza durante o ato de ler um trabalho ativo de compreensão e interpretação do texto. II - Ensinar a ler é ensinar a observar as pessoas, as situações, a ver o mundo sob todas as formas. III - É incontestável a importância da leitura em nossa vida, sob todas as formas. É correto apenas o

Pergunta 1 1. O conteúdo escolar em Língua Portuguesa segue o PCN, cuja proposta consiste em: Resposta | a. | manter a classificação de texto em: narração, descrição e dissertação. | | b. | manter a noção de gênero apenas no âmbito literário. | | c. | inovar o ensino de texto com base na gramática normativa. | | d. | estender a noção de gênero para toda produção textual comunicativa. | | e. | dissociar o gênero de qualquer evento social. | 1 pontos Pergunta 2

(2014/2) Descrição Instruções Várias tentativas Este teste permite 5 tentativas. Esta é a tentativa número 1. Forçar conclusão Este teste pode ser salvo e retomado posteriormente. Salvar todas as respostas Salvar e Enviar 0,5 pontos Pergunta 1 Salvar resposta a. Pela expressão feliz do pinheiro, ele não gosta da época natalina. b. Pela distância entre os pinheiros que conversam e os outros no fundo da tira, os pinheiros que conversam são contrários aos…

GÊNEROS TEXTUAIS E SUA UTILIZAÇÃO NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Jane Engel Corrêa Universidade Cidade de São Paulo[1] RESUMO: O presente artigo tem como objetivo expor a importância da utilização dos gêneros textuais nas aulas de Língua Portuguesa a partir de pesquisas em fontes apropriadas e contrapor esta utilização com a realidade da atuação de um grupo de professores em uma escola pública. Para tal abordagem, foi aplicado um

Expressão Pergunta 1 A pressuposição faz parte dos fenômenos linguísticos a respeito da construção dos sentidos na linguagem. Marque a alternativa abaixo que traz um enunciado com pressuposição. a. “Eu vos declaro marido e mulher.” b. “Pedro não parou de bater na mulher.” c. “Declaro aberta a sessão.” d. “Estou com uma enxaqueca!” e. “João quebrou um prato.” Comentário: Pelo enunciado podemos deduzir que Pedro batia na mulher. Resposta Letra: (B). “Pedro não parou de bater na mulher.”…

centro do peito da personagem o círculo está na cor vermelha. Resposta Selecionada: c. Por causa dos elementos formadores da imagem, o texto não exige um leitor com conhecimento sócio-histórico sobre tsunami para a construção de sentido do discurso. Respostas: a. O texto sugere o contexto constituído do tsunami ocorrido no Japão em março de 2011 e as consequências: restos de madeira, casas, fábricas, meio de transporte, sujeira e alagamento. b. É possível perceber a…