Pergunta do ED II

Pergunta 1 1. a. Influenciar o leitor por meio de apelos que visam à adesão ao consumo. b. Definir regras de comportamento social pautadas no combate ao consumismo exagerado. c. Defender a importância do conhecimento de informática pela população de baixo poder aquisitivo. d. Facilitar o uso de equipamentos de informática pelas classes sociais economicamente desfavorecidas. e. Questionar o fato de o homem ser mais inteligente que a máquina, mesmo a mais moderna. 1 pontos Pergunta 2 1. a. A opção pelo emprego da forma verbal “era” em lugar de “foi”. b. A ausência de artigo antes da palavra “árvore”. c. O emprego da redução “tá” em lugar da forma verbal “está”. d. O uso da contração “desse” em lugar da expressão “de esse”. e. A utilização do pronome “que” em início de frase exclamativa. 1 pontos Pergunta 3 1. Quanto à intertextualidade implícita, pode-se afirmar que: a. depende do conhecimento de outros textos por parte dos leitores. b. não depende do conhecimento dos leitores. c. nunca pode ser percebida pelo leitor. d. não é um fator de coerência do texto. e. depende apenas do conhecimento de mundo do produtor do texto. 1 pontos Pergunta 4 1. a. Trata-se de um texto expositivo. b. Trata-se de um texto opinativo. c. Trata-se de um texto descritivo. d. Trata-se de um texto narrativo. e. Trata-se de um texto injuntivo. 1 pontos Pergunta 5 1. Assinale a alternativa em desacordo com a correta grafia do porquê: a. “Foi difícil a situação porque

Pergunta 1 1. Leia com atenção o período a seguir: “Como alguns afirmaram, os participantes da reunião chegariam atrasados.” Em que alternativa a palavra “como” expressa a mesma relação de sentido que apresenta acima? a. “Como herói ele sempre agia.” b. “Como era muito estudioso, acabou passando no concurso.” c. “Como haviam combinado, encontraram-se ao amanhecer.” d. “Como o céu estava sem nuvens, fomos à praia.” e. “Ela é delicada como…

texto expositivo O texto expositivo remete para a ideia de explanar ou explicar um assunto, tema, coisa, situação ou acontecimento, que se pretende desenvolver ou apresentar, em pormenor, referindo o tempo, o espaço, a importância ou as circunstâncias do seu acontecer. O discurso expositivo tem por objetivo informar, definir, explicar, aclarar, discutir, provar e recomendar alguma coisa, recorrendo à razão e ao entendimento. Na organização do texto expositivo, é necessário escolher…

Pergunta 1 Leia o texto a seguir: A escrita não pode ser tida como representação da fala. Em parte porque a escrita não consegue reproduzir muitos dos fenômenos da oralidade, tais como a prosódia, a gestualidade, os movimentos do corpo e dos olhos, entre outros. Ela apresenta, ainda, elementos significativos próprios, ausentes na fala, tais como o tamanho e o tipo de letras, cores e formatos, sinais de pontuação e elementos pictóricos, que operam como gestos, mímica e prosódia…

JOGOS LÓGICO-EXPOSITIVOS Existem muitos modos de expor ideias, de desenvolver o raciocínio dissertativo. Vamos mostrar alguns, com os quais você certamente enriquecerá seu repertório de possibilidades lógico-expositivas, elaborando seus textos com mais liberdade. Observe o tema baixo: A violência no cotidiano da cidade grande Pelo método de estruturação de textos que sugerimos, a introdução tem como finalidade apresentar o assunto e a posição assumida diante dele, isto é, a tese…

Discentes: Cláudia Chongo no 14; Dionisia Nilton no 15; Domingos Milato no16; Fidel Geral no 19; Flávia Durbek no 20; Florêncio Matagala no 21; Francisco Carlos no 22; Francisco Noticio no 23; Hélio Ngulele No 24 Texto expositivo explicativo Docente: Chicumule Escola secundária Samora Moisés Machel Língua portuguesa 12a classe Beira, 25 de Fevereiro de 2015 Índice Agradecimento………………………………….……………………………………………………….1…

Pergunta 1 1 em 1 pontos Em relação ao fator de coerência informatividade, é incorreto afirmar que: Resposta Selecionada: d. se um texto for muito informativo, apresentará poucas novidades ao leitor. Pergunta 2 1 em 1 pontos Leia com atenção a fábula A raposa e o corvo e assinale a alternativa correta quanto à organização discursivo-textual predominante: “Um corvo conseguiu arranjar um queijo em algum lugar. Veio voando, com o queijo no bico, até que pousou numa…

TEXTUAL EXPOSITIVO - EXPLICATIVO DOURADOS – 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SULUNIDADE DE DOURADOSLETRAS – ESPANHOL SEMINÁRIO: TIPOLOGIA TEXTUAL EXPOSITIVO - EXPLICATIVO Alunas Dayana Duarte Lima, Dilma Nunes da Silva, Nayara Paredes dos Santos, Sara Vieira Schneider e Rosângela B.A. Matoso da Silva. Acadêmicas do primeiro ano de graduação do curso de Letras/Espanhol. Texto elaborado para apresentação do seminário da disciplina de Linguagem e Produção de Texto,…

Estratégias para desenvolver a metacognição e a compreensão de textos teóricos na Universidade Henrique Kopcke Filho Faculdades Sant’Anna Resumo Pesquisas acerca da qualidade da leitura nos cursos superiores têm destacado a distância que separa ciência e prática, professores e pesquisadores. Com o intuito de aproximar teoria científica e prática pedagógica, vêm descritas, neste trabalho, três estratégias metacognitivas, como sugestão para programas de leitura referentes ao…

INSTITUTO POLITÉCNICO DE LISBOA ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE LISBOA _________________________________________________________________ O TEXTO EXPOSITIVO NUM MANUAL ESCOLAR DE ESTUDO DO MEIO __________________________________________________________ Dissertação apresentada à Escola Superior de Educação de Lisboa para obtenção de grau de Mestre em Didática da Língua Portuguesa no 1.º e 2.º ciclos do Ensino Básico Teresa Alexandra Mendes Costa Orientadores: Otília da…