Performance E Aprendizagem Motora

INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CATARINA – IESC FACULDADE GUARAÍ PROJETO INTEGRADOR DA 2º PERÍODO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Aprendizagem Motora -Profa. Ms Simone A. Oelke Metodologia do Handebol – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Metodologia da Recreação e Lazer – Profa. Esp. Ana Rachel da Silva e Silva; Introdução e História da Educação Física – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Fundamentos da Linguagem – Profa. Esp. Ângela Ferreira…

Avaliação do impacto produzido pela alteração das variáveis espaço e número de jogadores. Porto: Silva, J. Dissertação de Mestrado apresentada à Faculdade de Desporto da Universidade do Porto. Palavras-Chave: FUTEBOL, PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA PERFORMANCE TÉCNICO-TÁCTICA, JOGOS REDUZIDOS Aos meus pais... Nunca o teria conseguido sem a ajuda dos meus primeiros e mais queridos professores: Vocês! III IV Agradecimentos Um trabalho desta natureza…

ARTIGO COORDENAÇÃO MOTORA: UMA REVISÃO DE LITERATURA Renato de Oliveira silva* Ronaldo Sergio ~iannichi*' RESUMO Este estudo teve como objetivo fazer um levantamento do referencial bibliográfico, a fim de obter subsídios para um dimensionamento geral da coordenação motora. Foram abordados assuntos referentes a evolução e classificação da coordenação motora ao longo do tempo. Continuando a temática, foi abordada a localização da coordenação motora em relação as valências físicas, fato…

Macrociclo: Representa a organização de todo o treinamento que será desenvolvido em um determinado período de tempo. A estruturação desse período de treinamento obedece a um plano de expectativas e, geralmente, encerra-se num ponto máximo de performance (peak) do individuo. Mesociclo: Um macrociclo é composto de vários mesociclos (no mínimo quatro). Um mesociclo é formado por vários microciclos – normalmente de três a seis (Dantas, 1985). Microciclo: É o menor ciclo de treinamento.…

CAPES-Brasília-Brasil João Barreiros Faculdade de Motricidade Humana Universidade Técnica de Lisboa 1.Introdução: A organização eficiente da prática No contexto do processo ensino-aprendizagem de habilidades, depois de estabelecer os objectivos adequados aos alunos, o professor deve decidir como organizar o ambiente de aprendizagem e a própria prática. A organização da prática é uma variável importantíssima que deve ser pensada e estruturada, como forma de tornar a sessão de…

PROJETO PARA AS AULAS NAS OFICINAS DE ATIVIDADES ESPORTIVAS E MOTORAS PÚBLICO ALVO: Destinado a atender a todos os alunos do Ensino Fundamental. JUSTIFICATIVA: Incentivar a prática dos jogos como situações motoras de manifestações lúdicas, prazerosas, identificadas socialmente, com o aspecto de aprendizagem do saber escolar, manifestada num objeto e com construção de regras. OBJETIVOS GERAIS: Estimular a prática dos jogos com a…

4. revista:miolo 1/4/10 16:14 Page 175 Conhecimento de resultados auto-controlado: efeitos na aprendizagem de diferentes programas motores generalizados Escola Superior de Educação Física Universidade Federal de Pelotas Brasil 2 Escola de Educação Física e Esporte Universidade de São Paulo Brasil 3 Escola de Artes Ciências e Humanidades Universidade de São Paulo Brasil Suzete Chiviacowsky1 Juliana Goebel Treptow1 Go Tani2 Cássio de Miranda Meira Jr.3 José Francisco Gomes Schild1 ¹…

DA APRENDIZAGEM MOTORA ANDRÉ LUÍS ALVES VARGAS MATTEUS ALVES VIEIRA PIENKOVSKI DOLGA BRAGA JÚNIOR VIVIANE NUNES GOV.VALADERES SETEMBRO 2015 INTRODUÇÃO Através desse trabalho, queremos mostrar todo o aspecto que envolve as diferenças entre capacidade motora e habilidade motora. Sabemos que muito são as dúvidas em relação ao mesmo, por isso nosso objetivo e esclarecer todos os apectos que envolvam tanto a capacidade motora quanto a habilidade motora. 1 IMPORTÂNCIA DA…

para a execução de movimentos de qualidade e quantidade e que o seu desenvolvimento optimizado, em função das exigências de cada modalidade desportiva, produz uma acção positiva sobre o desenvolvimento dos outros factores físicos que determinam a “performance” (por exemplo, a força, velocidade, etc.) e sobre as habilidades desportivas (as técnicas).” Exemplos práticos, no futebol, um corte do defesa ao esticar a perna pode concretizar um anulamento de um remate para golo, se não tivesse…

1043127 APRENDIZAGEM E CONTROLE MOTOR CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS - 2011 - |CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO | |Curso: Licenciatura Plena em Educação Física. | |Disciplina: Aprendizagem e Controle Motor