Perfis Pedagógicos

SILVA PROFª: MARIA GORETE DISCIPLINA: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA Especificidades do trabalho pedagógico frente ao perfil do educando da EJA ARAPIRACA-AL 2014 PATRÍCIA FREITAS DA SILVA Especificidades do trabalho pedagógico frente ao perfil do educando da EJA ARAPIRACA-AL 2014 Especificidades do trabalho pedagógico frente ao perfil do educando da EJA OBJETIVOS Permitir a compreensão das condições limitadoras impostas pelo modelo…

DE IDENTIDADE DO COORDENADOR PEDAGÓGICO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE LADÁRIO, MS. Nome: Zenaide Valeria Leite Olarte Pólo: Corumbá PROJETO DE PESQUISA 1 - TEMA A Construção de Identidade do Coordenador Pedagógico do Ensino Fundamental II da Rede Municipal de Ensino de Ladário ,MS. 2 - DELIMITAÇÃO DO TEMA A Construção de Identidade do Coordenador Pedagógico do Ensino…

FALCAO DE SOUZA PROJETO POLITICO-PEDAGÓGICO CARIACICA 2013 UNIUBE-UNIVERSIDADE DE UBERABA DAYANE FALCAO DE SOUZA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS RCMEI - DARCY VARGAS CARIACICA 2013 APRESENTAÇÃO O presente trabalho trata-se de uma pesquisa de campo(entrevista) no RCMEI Darcy Vargas, apontado como tema o Projeto Político Pedagógico, sua Importância e a participação do núcleo

Maria Rita de Souza O COORDENADOR PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Paulo Gomes Lima Faculdades Ítalo-Brasileira e UNASP-HT Sandra Mendes dos Santos Rede Municipal de Ensino de São Paulo-SP O artigo fala de uma pesquisa que foi realizada no Estado de São Paulo sobre o papel do coordenador pedagógico na instituição escolar, da importância de suas intervenções na formação continuada do professor e grandes

artigo traz uma discussão em torno dos desafios de ser Coordenador Pedagógico na atualidade, pois muitos profissionais da educação ainda não compreendem o papel do coordenador pedagógico na escola. O objetivo é refletir sobre o campo de atuação e função pedagógica, no sentido de ampliar o espaço de mediação e promover formação continuada. A metodologia aqui empregada é qualitativa, pois permitirá um novo olhar sobre o papel pedagógico do coordenador no sentido de contribuir para a…

levando em consideração o seu histórico, os indicadores, o projeto político pedagógico, e principalmente, as relações interpessoais, para caracterizar sua gestão (paradigma clássico ou democrático). Levando em consideração os estudos de Gracindo, Lück e Paro, sobre a gestão escolar democrática e participativa. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Texto 1 O gestor escolar e as demandas da gestão democrática: exigências, práticas, perfil e formação. (GRACINDO, Regina Vinhaes, 2009) A gestão democrática…

sido um grande engano dos educadores, executivos do departamento de educação do Banco Mundial (CASTRO, 1999), num diletantismo credenciado pela grande imprensa, em função dos postos que ocupam, afirmam taxativamente que nem sequer mais o projeto pedagógico interessa: basta ser aluno que aprenderá tudo o que interessa, independente da abordagem pedagógica. Reduz-se a educação escolar a treinamento para competir por oportunidades de trabalho. A formação integral, social e humana, é…

alunos. Os objetivos da seguinte pesquisa são: conhecer o espaço escolar, no que se refere à estrutura, distribuição e organização, conhecer os instrumentos normativos que regem a escola e compreender a relevância deles na organização do trabalho pedagógico. A pesquisa para a formação docente tem extrema importância na construção do repertório cultural e teórico do futuro professor. Através da pesquisa ele amplia sua visão de educador, não fica parado no tempo e tem ideais e…

Aula 10 1) Definir o que é um Projeto Político pedagógico; 2) Reconhecer no Projeto Político Pedagógico os elementos essenciais à sua formação. Projeto: Projeto vem do latim projectu, particípio passado do verbo projecere, que significa lançar para diante ou, conforme coloca Moacir Gadotti (2001), lançar-se para frente, denotando o sentido de movimento ou mudança. O termo, então, assume o sentido de plano ou descrição escrita e detalhada de um empreendimento. Projeto >…

Financeira ou áreas correlatas. • Conhecimentos de toda a área financeira e contábil. Desejável conhecimento da língua japonesa para conversação. • Regime de contratação: CLT (Efetivo) • Horário: Comercial. • Idiomas: Japonês - Fluente Perfil: Profissional |Área profissional: |Nível hierárquico: | |Financeira/ Administrativa |Gerência