Perceber Os Diferentes Contextos Interculturais

AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR O tempo, a memória e a História estão ligadas entre si, a história é contada através da passagem do tempo, e a memória nos faz perceber o que mudou ao longo deste tempo e também oque permaneceu igual ou semelhante, e na busca por uma análise destas mudanças e permanencias, podemos contar com a memória individual que são as nossa lembranças, a

No livro ele não nos dá todas as soluções para cada caso, mas ele identifica os problemas, e o professor com uma visão reflexiva, busca soluções para não apenas remediar os problemas, mas solucionar questões. Sabemos que existem muitas questões diferentes em sala de aula, e que no livro não dá para ser abordado tudo que pode ocorrer, mas com a sensibilidade do professor, e a vontade de melhorar a qualidade de suas aulas, já encontra no livro um caminho prático de como começar. No livro…

apresentaremos alguns termos do Multiculturalismo e Diversidade, presentes em nosso contexto escolar. Faremos a apresentação do mesmo através das leis que abrange a diferença e individualidade de cada um, mostrando diferentes etnias, valores, crenças, e raça. O Multiculturalismo na escola é um processo que está avançando cada vez mais, tendo em vista que este é o primeiro contato que a criança produz com pessoas de diferentes costumes, a escola tem o papel fundamental de transformar…

realidade. Capítulo 1 Observar, comparar, analisar e elaborar sínteses, a partir de narrativas, reais e ficcionais, sobre questões filosóficas. Habilidade trabalhada ao longo das seções e discussões propostas pelo livro. Analisar textos e imagens de diferentes fontes (livros, jornais, revistas, TV, internet), em busca de reflexão filosófica. Ao longo de todos os capítulos Naturalizar o processo de reflexão e de crítica social, tornando-o presente nas conversas, nos debates e na…

chegaram ao longo dos séculos. Essa mistura deu origem a grande variedade de raças, valores, regras, princípios, hábitos e costumes que possuímos atualmente, ou seja, deu origem a diversidade cultural. O fato de uma pessoa possuir uma cultura diferente não a torna mais ou menos importante. Nos como educadores devemos mostrar aos nossos alunos que o respeito às diferenças é a única condição de igualdade entre as nações, pois o desrespeito é um dos principais responsáveis…

I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR”. DISCIPLINAS CURSADAS: - Metodologia do Ensino de Arte (Profª Me. Fernando Souza) - Metodologia do Ensino de Geografia ( Prof. Me. Diogo Labiak Neves). - Metodologia do Ensino de História (Profª. Me. Simone Zampier) - Pesquisa e Prática Profisonal - A Aula ( Profª Me. Márcia Baiersdorf Araújo) - Pesquisa e Prática Profissional – Contexto Escolar (Profª. Me. Luciana…

enfermeiros melhorará significativamente quando os profissionais de saúde interligarem os conhecimentos científicos com dimensões espirituais e culturais. M. Leininger – Teoria da Diversidade e Universalidade Cultural Leininger acredita que as diferentes culturas podem determinar quase todos os cuidados que os pacientes querem ou necessitam receber da parte dos profissionais de saúde; ela defende que os “consumidores de cuidados” devem propor os seus pontos de vista, conhecimentos e…

organização que depende mais da potencialidade explicativa de contextos globais do que a que vem determinada por modelos parcializados em disciplinas. Ao mesmo tempo, o conhecimento científico sobre as características dos processos de aprendizagem reforça a necessidade de utilizar formas de organização dos conteúdos que promovam o maior grau de significação nas aprendizagens, o que implica em modelos integradores nos quais os diferentes conteúdos possam ser situados e relacionados em…

I promover dialogo entre conhecimentos, valores, modos de vida, orientaes filosficas, polticas e religiosas prprias cultura do povo indgena junto a quem atuam e os provenientes da sociedade majoritria II atuar como agentes interculturais, com vistas valorizao e o estudo de temas indgenas relevantes. (Art. 5). Dessa maneira para que o curso venha a atender as exigncias da lei, necessria a elaborao de uma grade curricular especifica que forme esse acadmico atentando

Este trabalho surgiu da necessidade de conhecer e denunciar um pouco mais os rituais indígenas das tribos brasileiras que ainda praticam o infanticídio, bem como explorar os motivos que os levam a cometerem tais atos, e principalmente perceber o olhar que a FUNAI e o Estado utilizam diante desta prática considerada por muitos como insana. Este vem apresentar a prática do infanticídio nas tribos indígenas brasileiras, bem como a ação da FUNAI e do Estado frente a este ato, e como…