Aula 6 1

cognitivista: A Teoria da Modulação de Albert Bandura Albert Bandura nasceu em 4 de dezembro de 1925 numa pequena cidade no norte do Canadá, em Alberta. Foi educado numa pequena e elementar escola com recursos bastante reduzidos, na cidade de Mundare, mas foi um aluno brilhante. Em 1949, Bandura recebeu, em apenas três anos, o Bacharelado em Psicologia pela Universidade de British Columbia. Esteve também na Universidade de Iowa, EUA, fazendo sua pós-graduação, terminando seu doutorado em Psicologia Clínica em pleno ano de 1952. Albert Bandura (1977) postula que os seres humanos possuem capacidades mentais que interagem com o ambiente para influenciar o comportamento. Para Bandura, as crianças, por exemplo, aprendem por modelar um comportamento observado ao ver um filme violento. Assim, uma criança tende a um comportamento violento, por imitação. Quer saber um pouco mais sobre a biografia de Bandura? Para o pós-doutorado, Bandura trabalhou como interno no Wichita Guidance Center. Em 1953, começou a lecionar na Universidade de Stanford, vindo a colaborar com o seu primeiro aluno graduado, Richard Walters. Durante toda a sua carreira, trabalhou na faculdade de Stanford, tornando-se professor em tempo integral em 1964 e titular da cadeira em 1974. Entre 1976 e 1977, dirigiu o Departamento de Psicologia. Foi nomeado, em 1973, presidente da prestigiada Associação Americana de Psicologia. Ainda hoje, Albert Bandura continua a trabalhar em Stanford. Afora as pesquisas,…

Aprender a linguagem oral e escrita é criar possibilidades de participação nas práticas sociais, nos significados culturais pelos quais se interpreta e representa a realidade, por meio do desenvolvimento de quatro competências básicas: ler, escrever, falar e escutar. Considerando a citação e os nossos estudos sobre Alfabetização e Letramento, leia as afirmativas a seguir. Marque apenas aquela que não está de acordo com a idéias expressas. Percebemos que o planejamento e a…

gerada No capitulo III do livro didático, percebemos que a criança interpreta o mundo dentro de um sistema próprio. E este é um processo lento. Podemos observar na natureza que os demais mamíferos apresentam outro ritmo, como exemplo: um bezerro anda pouco depois de nascer um potro precisa de um dia para galopar. Agora o bebê humano necessita de um ano ou mais para andar. Qual é a explicação dessas diferenças? Alternativas 1 - Porque o cérebro está sendo programado para atividades…

Iguaçu 2014 INTRODUÇÃO George Kelly era físico, matemático, sociólogo educacional e psicólogo, ele acreditava que nós poderíamos compreender de varias maneiras o mundo que nos cerca, isto é, sempre existem perspectivas alternativas que podemos escolher quando lidamos com o mundo. Conforme Kelly coloca “Nós supomos que todas as nossas presentes interpretações do universo estão sujeitas à revisão ou à recolocação... Sempre existem algumas construções alternativas entre as quais…

Pedagogia-Licenciatura ATPS “Fundamentos Filosóficos da Educação” Trabalho acadêmico apresentado como exigência da disciplina de Fundamentos Filosóficos da Educação, da Faculdade Anhanguera de Matão. Ana Carolina Rodrigues. RA: 6791433196. Debora F. de Mello. RA: 6783387055. Laís Patrícia F. da Silva. RA: 6954497627. Lara Heloísa dos Santos. RA: 7584616417. Rosangela de Pietro. RA: 6574299749. …

Resumo ATPS: Sensação e Percepção Receptores sensoriais: A análise sensorial começa no ponto de entrada como processamento bottom-up (de baixo para cima) a mente interpreta o que os sentidos detectam. Construímos percepções com base tanto nas sensações que vem de baixo para cima até o cérebro como em experiência e expectativas, o que damos o nome de processamento top-down (de cima para baixo) quando nosso cérebro decifra a informação, habilita os sistemas sensoriais a detectar as…

organizados, o ego está propriamente ligado à consciência, o ego e o responsável pelo contato com o mundo externo com a realidade. O fluxo de ideias dentro do aparelho psíquico proposto por Freud, muito embora os processos de entrada e saída desses conteúdos sejam diferentes entre si. Para ele, uma ideia vinda de fora, primeiramente precisa ser percebida. Isto é trabalho para o consciente. A percepção é também construtora da realidade interna, a partir daquilo que sente, interpreta e…

coerência” (KLEIMAN; 1997; pág. 10). Para compreender um texto, portanto, o leitor precisa deter os conhecimentos necessários à sua interpretação. No momento em que compreendemos o texto, estamos atribuindo-lhe significado através de uma reconstrução do mesmo. Utilizamos para isso o nosso repertório de leitura ativando nossas experiências e saberes no processo de decodificação que podem ser estimulados pelas “pistas de leitura”. Há um grande repertório de portadores de texto em nossos…

emoções e das ideias, de uma realidade anteriormente vivenciada. A brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação, portanto, é correto afirmar que aquele que brinca: Resposta Selecionada: e. Domina a linguagem simbólica. Respostas: a. Faz um movimento de reversibilidade. b. Desenvolve a capacidade de aprendizagem sistematizada. c. Possui pleno domínio da linguagem motora. d. Adquire a sua independência. e. Domina a linguagem simbólica. Feedback da resposta:…

alcançado. Hoje, convivemos com uma realidade escolar onde grande parte dos alunos alcança a 2ª etapa do Ensino Fundamental sem desenvolver a competência de ler com desenvoltura, interpreta textos e com péssimo desempenho na escrita.Diante dessa constatação, surge uma questão que preocupa muitos educadores: Como desenvolver nos alunos a habilidade de compreensão? Acreditamos que nessa investigação é importante considerar as práticas de leitura e de escrita como elementos significativos…