Pensar Sobre As Metas Da Escola Para Trabalhar A Questão Da Diversidade é Uma Responsabilidade De Todos Os Agentes Do Processo Educativo Nesse Sentido O Curriculo Representa Um Elemento Essencial

(Provérbios 22.6) RESUMO A escola inclusiva tem por finalidade promover o acesso, a permanencia e o sucesso dos alunos com necessidades educativas especiais, na rede regular de ensino, de forma real, já que existem tantas possibilidades de faze-los. Inclusão implica mudanças, tanto no sistema social quanto na escola. Nesta, começa pela parte fisica e continua-se até o curriculo, que deve ser reestuturado, adaptado, readaptado( em todos os seus aspectos), transformado:acessivel ao

Vendelino Royer - Prefeito Municipal de Itaipulândia; Jurandir Alves de Oliveira - Prefeito Municipal de São Pedro do Iguaçu Assessoras Pedagógicas do Departamento de Educação: Emma Gnoatto e Lucia Vitorina Bogo. Coordenação do processo de construção do Currículo Básico para a Escola Pública Municipal da Região Oeste do Paraná - Educação Infantil e Ensino Fundamental - anos iniciais: Eder Menezes; Emma Gnoatto; Lucia Vitorina Bogo e Marlene Lucia Siebert Sapelli. Coordenadores na…

AOS CAMPOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO Graduação em Pedagogia I – INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia proporciona a formação de educadores para atuar em escolas e em outros campos da sociedade que exigem conhecimentos específicos referentes a habilidades e competências humanas que devem ser desenvolvidas na integração de indivíduos que estão em constante processo de aprendizagem. Este módulo esclarece ao futuro pedagogo que sua atuação, com respaldo na legislação que a regulamenta, não se…

ITAJAÍ Centro de Ciências Humanas e da Comunicação – CEHCOM Curso de Pós - Graduação Stricto Sensu Programa de Mestrado Acadêmico em Educação – PMAE IVANETE LAGO GROH PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA PÚBLICA: As percepções de professores, alunos e pais sobre projetos em parceria escola, comunidade e empresa. Dissertação apresentada ao colegiado do PMAE como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação – área de concentração: Educação – Linha de…

educacional que estabelece os seus fins. Quem o faz é a reflexão filosófica sobre a educação dentro de uma dada sociedade. As relações entre Educação e Filosofia parecem ser quase “naturais”. Enquanto a educação trabalha com o desenvolvimento dos jovens e das novas gerações de uma sociedade, a filosofia é a reflexão sobre o que e como devem ser ou desenvolver: estes jovens e esta sociedade. Deste modo, a reflexão filosófica sobre a educação é que dá o tom à pedagogia, garantindo-lhe…

6º Ano do Ensino Fundamental”, planejei conhecer a trajetória de professores atuantes em geografia e seu contexto educacional, dificuldades e problemas encontrados nesta série/ano para a instrumentalização do conhecimento geográfico, o currículo nas escolas, para uma análise das práticas educativas, recursos utilizados para o diálogo da ciência geográfica com a leitura do mundo. A metodologia eleita para a realização do trabalho foi uma pesquisa de campo empírica qualitativa com…

2- identificação da escola estagiada..................................................................08 2.1 - localização da escola ...............................................................................08 2.2- A Escola e sua Cultura ..............................................................................09 2.3 Filosofia de Trabalho ..................................................................................12 2.4- Estrutura Hierárquica da Escola…

responda a questão: A escola é o lugar de desenvolvimento da infância. É na escola que as aptidões e os talentos irão florescer. Na escola, as crian­ças irão sair do âmbito estritamente familiar para o âmbito social. É na escola que são desenvolvidas a educação e a instrução. A escola prepara para a vida. Depois da leitura do trecho apresentado, discorra sobre o papel da escola na socie­dade e sobre o papel da escola para a ins­trução e educação dos jovens. Resposta: A escolarização é…

.... 06 2 JUSTIFICATIVA ....................................................................................... 07 2. METODOLOGIA ........................................................................................ 08 3. UMA RETROSPECTIVA SOBRE A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO.........09 4. A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA A GESTÃO EDUCACIONAL ...21 5. ANÁLISE DA ATUAÇÃO DO PEDAGOGO NA SOCIEDADE ..................25 6. FORMAÇÃO DE COMPETÊNCIAS PARA A AÇÃO GESTORA NA SOCIEDADE ......

José Neilton Nunes Alves (CENFAP) ___________________________________________________________________ ORIENTADOR: Prof. Dr. Antônio José Rodrigues Xavier (CENFAP) DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a todos os professores e professoras que têm se dedicado a árdua profissão de ensinar, acreditando e buscando novas mudanças, fazendo da educação fator principal para o cidadão. Bernardo, que como amigo fiel esteve comigo nos momentos difíceis…