Pensar E Raciocinar Utilizar A Razão Para Solucionar

................... 4 5. OS MAIORES MOTIVOS DE PERDAS DE TEMPO E COMO COMBATÊ-LOS ........................ 5 6. DOZE TRUQUES PARA GERIR O SEU TEMPO .................................................................... 11 7. SABER PENSAR EM TERMOS DE OBJECTIVOS .................................................................. 13 8. PLANEAMENTO ...................................................................................................................... 15…

que a Filosofia é o estudo da sabedoria, conhecimento perfeito de todas as coisas que os humanos podem alcançar para o uso da vida, a conservação da saúde e a invenção das técnicas e das artes. Kant - afirmou que a Filosofia é o conhecimento que a razão adquire de si mesma para saber o que pode conhecer e o que pode fazer, tendo como finalidade a felicidade humana. Marx - declarou que a Filosofia havia passado muito tempo apenas contemplando o mundo e que se tratava, agora, de…

Análise de Problemas e Tomada de Decisão Solucionar problemas e tomar decisões são atitudes indispensáveis para o sucesso pessoal e das organizações. Na rotina de cada um, seja no trabalho ou em casa, nos deparamos com: • problemas complexos e multidímensionais • problemas técnicos e de desempenho que precisam ser resolvidos • decisões e escolhas que precisam ser feitas • riscos que devem ser evitados • prioridades nem sempre objetivas Um dos segredos para o sucesso é dominar…

ADMINISTRADOR HABILIDADES TÉCNICAS: Saber utilizar princípios, técnicas e ferramentas administrativas. Saber decidir e solucionar problemas. HABILIDADES HUMANAS: Saber lidar com pessoas, comunicando-se eficientemente, negociando, conduzindo mudanças, obtendo cooperação e solucionando conflitos. HABILIDADES CONCEITUAIS: Ter Visão sistêmica. Atitudes do Administrador Proativo, ousado, criativo, bom exemplo, cumpridor das promessas, saber utilizar seus princípios, ser…

apresentam-se em sequencia constante. Em cada estágio a criança possui esquemas cognitivos que lhe permite compreender e atuar sobre a realidade. 1- Sensório- motor ( 0 a 2 anos) comunicação da criança é corporal e motora. Não possui palavras para pensar mas a linguagem interna já está presente. 2- Pré-operatório: (2 a 7 anos) – Pulaski o subdivide em três momentos: Subestágio Simbólico – de 2 a 4 anos – a criança passa a e definir e estruturar como ser diferenciado. Movimentos motores…

teórico abordou-se aspectos significativos sobre a educação psicomotora e o desenvolvimento da criança. Buscou-se comprovar a inter-relação entre a psicopedagogia e psicomotricidade. A psicopedagogia tem se constituído no espaço privilegiado para pensar as questões relativas à aprendizagem. Por isso, está intimamente ligada ao ato de brincar como fonte de conhecimento. Conclui-se que o desenvolvimento psicomotor é fundamental por influenciar durante toda a vida futura da pessoa, sendo de…

formatada, em que os alunos podem memorizar os conceitos e doutrinas de maneira inquestionável. Outra forma de se trabalhar a filosofia seria como questão ou processo, em que os mesmos conceitos e doutrinas são repassados levando em conta o “aprender a pensar” pelo aluno, entendido não como capacitação lógica, como domínio do uso de um instrumento que ordena o pensamento, mas como o desenvolvimento da capacidade de questionar, de rejeitar como dado inequívoco a evidência imediata,…

Voltando ao tempo, sabemos que até os anos de 1990 pouco se conhecia sobre o cérebro humano e sua admirável capacidade de colher informações, transformando-as em conhecimento e de sua sagacidade em transferir experiências vividas ou apreendidas para solucionar novos desafios. Segundo Antunes (2006), o avanço das Ciências da Cognição e o desenvolvimento de novas técnicas de captação de imagens, permitindo-nos ver a atividade cerebral enquanto ocorre, detectando com precisão quais as…

quociente de inteligência emocional caracteriza-se pela habilidade e capacidade de perceber e controlar as suas próprias emoções e as das outras pessoas. Tal pessoa tem ampliada a sua capacidade de dominar as emoções com inteligência, passando a utilizar o fluxo das suas emoções de forma coerente e construtiva, melhorando os seus relacionamentos conjugais, afectivos, sociais e profissionais. O processo de aquisição e domínio da emoção através da inteligência está no princípio do…

a construção de conceitos é uma forma de oportunizar ao aluno participar em seu processo de aprendizagem, implica em mobilizá-los para a solução de um problema e a partir dessa necessidade, produzir seu conhecimento por meio da interação entre pensar, sentir, discutir, explicar, relatar e fazer. A Implementação do projeto na escola visou inovar a prática pedagógica, propondo uma estratégia metodológica investigativa de Ciências para o ensino da Física, especificamente ao conteúdo…