Princípios da filosofia

Introdução
A filosofia, como “matéria-prima”, pode ser estudada ou ensinada de duas formas básicas:como resposta ou produto, ou seja, de maneira “pronta” ou formatada, em que os alunos podem memorizar os conceitos e doutrinas de maneira inquestionável. Outra forma de se trabalhar a filosofia seria como questão ou processo, em que os mesmos conceitos e doutrinas são repassados levando em conta o “aprender a pensar” pelo aluno, entendido não como capacitação lógica, como domínio do uso de um instrumento que ordena o pensamento, mas como o desenvolvimento da capacidade de questionar, de rejeitar como dado inequívoco a evidência imediata, que convence o senso comum e fundamenta grande parte dos pensamentos “bem-intencionados”.
A filosofia se apresenta como uma forma de questionar e de retomar questões abandonadas ou dadas como resolvidas acima da própria filosofia como teoria. O importante não é conhecer as respostas que outros deram, mas tentar alcançar, através da questão posta por eles, uma nova resposta. Esta, por sua vez, abrirá o caminho a novas questões. Uma contribuição significativa para a educação seria, ao abordar a própria filosofia, o exercício da cidadania, rompendo com o senso comum e proporcionando abertura para a reflexão, a crítica, o debate. A bibliografia aqui selecionada, os trechos transpassados e os textos complementares aqui selecionados não expressam apenas as formas de interagir filosofia e educação, mas propor uma abordagem numa perspectiva mais ampla no que diz respeito ao ensino e suas teorias, a realidade e a cidadania e, ao resgatar as contribuições de diversos autores e filósofos aqui mencionados, se faz possível pensar num presente e num futuro exercitando vivamente o pensamento, estimulando e desenvolvendo atividades que possam intervir de maneira positiva nos caminhos da educação.

Parte I - Filosofia: Origem e Percepção da Realidade
1. A palavra filosofia
Quando se fala que uma pessoa possui uma ‘filosofia de