Pensando A Avaliação Na Docencia

CARIACICA 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ESINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao curso de pedagogia turma 01 a universidade de Uberaba, unidade temática, relatório de estagio, 6ª etapa, como requisito parcial de avaliação. Preceptor: Janaina Dos Reis Casotto CARIACICA-ES 2014 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO 3 2- ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL E SUA HISTÓRIA 4 3 -ESCOLA E SUA CULTURA CONHECENDO A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO 5 4- OS FUNDAMENTOS DO PROJETO

me tiram do serio” (fala da professora entrevistada).A rotina das crianças é feita de forma monótona e sem grandes atrativos, descreve os alunos como, inquietos e agressivos, manhosos e cheios de vontade, nestes casos, que não são raros deixa-os pensando em uma cadeira sozinho, afastado dos demais, ate aprenderem de que quem manda aqui é o professor... Elogia bem pouco a turma, pois não quer transmitir rivalidade entre eles, pois acredita que se elogia um ou outro embora, não mereçam,…

Professor (es)......................................................8 4. Pergunta para os alunos.....................................................................9 5. Planejando o exercício da docência..................................................10 e 11 6. Pensando a avaliação da docência ....................................................12 7. Conclusões..........................................................................................13

área o resto da vida. Hoje a realidade é diferente, principalmente para o profissional docente. Este deve estar consciente de que sua formação é permanente, e integrada no seu dia-a-dia nas escolas, pois dados apresentados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mostram que a realidade na prática dos diversos programas não é tão eficiente como na teoria. Dessa forma no que se refere à formação de professores de língua e literatura este projeto sugere um…

2 A escola e sua cultura 3 Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico 4 A prática do Projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola e os espaços colegiados 7 O espaço da sala de aula 8 Planejando e exercendo a docência 9 Pensando e avaliando o exercício da docência 10 Anexos 11 Considerações Finais 16 Referencial Bibliográfico 17 INTRODUÇÃO Em atendimento às determinações do plano de estágio obrigatório, submeto a apreciação de V.Sª o…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS – CAMPUS IX CURSO DE PEDAGOGIA - DOCÊNCIA E GESTÃO PROJETO RECICLAR É VIVER BEM Por um Desenvolvimento Sustentável Barreiras 2011 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIENCIAS HUMANAS – CAMPUS IX CURSO DE PEDAGOGIA - DOCÊNCIA E GESTÃO Maria Divina Souza Feitosa Naiade da Câmara Silva PROJETO RECICLAR É VIVER BEM Por

da escola e os espaços colegiados..........12 3.5 – O espaço das salas de aula............................................................................14 3.6 – Planejando e exercendo a docência..............................................................17 3.7 – Pensando e avaliando o exercício da docência...........................................17 4 –…

Planejando o exercício da docência 3. Pensando a avaliação da docência 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS 16 REFERÊNCIAS 18 ANEXOS 19 INTRODUÇÃO Nesta etapa do Estágio Supervisionado, foram realizadas observações relativas à Educação Infantil, objetivando uma formação pedagógica qualitativa que me dê aluna do curso de Pedagogia, suporte teórico e prático. Sabe-se que a escola é o lugar de concepção, realização e avaliação de seu projeto educativo,

competências” (BRASIL, p.9). Pensando nesse desafio de ensinar por competências e buscando uma formação continuada, o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – SENAC oferece aos seus professores o curso de Especialização em Docência para a Educação Profissional, cuja metodologia centra-se na prática pedagógica do docente, levando-o a reflexão sobre seu fazer pedagógico, e toma como competências-alvo do curso o Planejamento da Ação Docente; a Mediação da Aprendizagem e a Avaliação da…

ESCOLA E DOS ESPAÇOS COLEGIADOS 9 2.5 O ESPAÇO DA (S) SALA (S) DE AULA E AS RELAÇÕES ESTABELECIDAS NELAS 10 2.6 PLANEJANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA 11 2.7 PENSANDO E AVALIANDO O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA 12 3 CONCLUSÃO 13 REFERÊNCIAS 14 ANEXO A 15 1 INTRODUÇÃO O presente estágio de docência no Ensino Fundamental tem como objetivo, observar como se desenvolve o ensino em sala de aula, de que maneira a professora conduz a aprendizagem,…