Pensamentos Linguagens E Culturas

período. A inteligência trabalha através das percepções (simbólico) e das ações (motor) através dos deslocamentos do próprio corpo.... Período Simbólico (dos 2 anos aos 4 anos) - Neste período surge a função semiótica que permite o surgimento da linguagem, do desenho, da imitação, da dramatização, etc... Podendo criar imagens mentais na ausência do objeto ou da ação é o período da fantasia, do faz de conta, do jogo simbólico... Período Intuitivo (dos 4 anos aos 7 anos) - Neste…

compreende o homem enquanto corpo e mente, enquanto ser biológico e social, enquanto membro da espécie humana e participante de um processo histórico. Três ideias centrais são consideradas os “pilares” do seu pensamento, a saber: a) as funções psicológicas têm um suporte biológico, pois são produto da atividade cerebral; b) o funcionamento psicológico fundamenta­se nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior, as quais…

Vygotsky a noção de desenvolvimento esta ligada a aprendizagem, a uma evolução ao longo da vida, essa evolução acontece na evolução afetiva, cognitiva, social, e motora. O desenvolvimento se da não só por fatores biológicos ou genéticos, o meio, a cultura, a sociedade também são fatores essenciais para o desenvolvimento humano o contexto cultural é o motivo das principais evoluções no ser humano, tanto nos jovens quanto nos idosos. Vygotsky diz ainda que a intervenção pedagógica é algo…

A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DA TEORIA DE VYGOTSKY CAMPINAS 2011 ALBERTO MAGNO FERNANDES A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM UMA REFLEXÃO DA TEORIA DE VYGOTSKY Projeto apresentado ao Centro Universitário Claretiano para inscrição do trabalho de monografia sob a orientação do Prof. César Clemente. CAMPINAS 2011 VYGOTSKY: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM RESUMO

capazes de permitir a realização de transformações no outro e no mundo material, cuja implicação também é na construção da identidade social. Essas ferramentas especiais foram designadas pelo termo signos,na qual são produzidos pelo homem e pela cultura. Em adjunção com Bernd Fichtner (2010), na sua forma mais elementar, o signo é uma marca externa, que auxilia o homem nas tarefas que exigem memória ou atenção. Pode-se, por exemplo, usar pedras para registro e controle da contagem de…

O currículo na Educação Infantil: as relações da criança com os saberes e conhecimentos da natureza e da cultura * Fátima Salles e Vitória Faria Pressupostos e concepções norteadoras Neste capítulo discutiremos as múltiplas possibilidades de descoberta, apropriação, transformação e produção de conhecimentos pelas crianças em uma Instituição de Educação Infantil, trazendo elementos que possam subsidiar a construção de um currículo, no processo de elaboração da Proposta Pedagógica. …

Homo videns: Televisão e pós-pensamento Giovanni Sartori Atualmente estamos passando por um rapidíssimo processo revolucionário dos meios de comunicação. Um processo com muitos tentáculos (internet, computadores pessoais, espaço cibernético, etc), mas que, basicamente, é caracterizado por um denominador comum: a capacidade de ver à distância – tele-ver – surgindo daí o nosso vídeo viver. E é em consideração deste fenômeno que no nosso livro focalizamos a questão da televisão, constituindo como

· sóciogenético, em outras palavras, o desenvolvimento social/cultural da espécie humana; e · microgenético, ou um aspecto da história de determinado indivíduo. Esses quatro planos interagem: pertencemos a uma espécie, estamos inseridos em uma cultura, vivemos nossa ontogênese e as microgêneses vão acontecendo a vida toda, no decorrer dos nossos dias. Sendo assim, a História para Vygotsky (1929/1989) possui dois significados, como destaca Pino (2000): · amplo: aqui a História é vista…

FACULDADE ESTÁCIO (FIR) DISCIPLINA: PENSAMENTO E LINGUEM PROFESSOR: CARLOS DOMINGUES ALUNO: SÉRGIO SANGIOLLE FALCÃO ATIVIDADE ESTRUTURADA: RESPOSTA DO ROTEIRO DO FILME, GREYSTOKE A LENDA DE TARZAN RECIFE, 29 DE NOVEMBRO DE 2014. Apresentação Este trabalho foi solicitado pelo professor Dr. Carlos Domingues, e faz parte da atividade estruturada da disciplina Pensamento e Linguagem. Como parte da atividade vale até dois pontos, e…

de indivíduos e grupos, criando múltiplas culturas, múltiplas relações, múltiplos sujeitos. Se de um lado, a pedagogia centra suas preocupações na explicitação de seu objeto dirigindo-se ao esclarecimento intencional do fenômeno do qual se ocupa, por outro esse objeto requer ser pensado na sua complexidade. Este texto aborda possíveis mudanças no interior das teorias pedagógicas modernas em sua interface com teorias contemporâneas alinhadas ao pensamento “pós-moderno”. Ao modo de…