Pensamentos E Politicas Marcantes Na Historia Da Educação

demonstração racional. Isto se realizará graças especialmente à Escolástica e, sobretudo, a Tomás de Aquino. Pelo que diz respeito à solução do problema do mal, solução que constitui a integração filosófica proporcionada pelo cristianismo ao pensamento antigo - que sentiu profundamente este problema sem o poder solucioná-lo - frisamos que essa representa a grande originalidade teórica e prática, filosófica e moral, do cristianismo. Estes problemas são solucionados pelos dogmas do…

diversidades e ao multiculturalismo Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96) No Art.3º. assegura que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas; No Art.4º. diz que o dever do Estado com a educação escolar pública será efetivado…

mas também com brancos,amarelos,portadores de deficiências,concepções religiosas,classes social e gênero sexual. E necessário em nosso fazer pedagógico levar em consideração toda essa gama de diferenças.Compreendendo que educação é um direito absoluto e que cabe a educação não permitir que idéias discriminatórias sejam disseminadas e provoquem injustiças sociais,é preciso destruir os muros construídos através dos tempos que segregam alguns e sustenta a discriminação como algo valido…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO Colégio Municipal Frei Calixto HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA NOME: ALINE PEREIRA DE SOUZA RA: 372127 NOME: MAKLANE COSTA LIMA NASCIMENTO RA: 382339 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina História da Educação e da Pedagogia, 3º semestre, sob…

si opunham a Filosofia pré-socrática dizendo que esses ensinavam coisas contraditórias e repletas de erros que não apresentavam utilidades nas pólis(cidades). Os sofistas ensinavam técnicas que auxiliavam as pessoas a defenderem o seu pensamento particular e suas próprias opiniões contrárias para que dessa forma, conseguissem seu espaço.Por desprezarem algumas discussões feitas pelos filósofos,eram chamados de céticos,até mesmo por Sócrates,que se rebelou contra eles dizendo…

si opunham a Filosofia pré-socrática dizendo que esses ensinavam coisas contraditórias e repletas de erros que não apresentavam utilidades nas pólis(cidades). Os sofistas ensinavam técnicas que auxiliavam as pessoas a defenderem o seu pensamento particular e suas próprias opiniões contrárias para que dessa forma, conseguissem seu espaço.Por desprezarem algumas discussões feitas pelos filósofos,eram chamados de céticos,até mesmo por Sócrates,que se rebelou contra eles dizendo…

[pic] Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância ADMINISTRAÇÃO – 2º SEMESTRE ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS CIÊNCIAS SOCIAIS HELTON LUIZ CARAFFA NAVARRO : RA 391460 FRANCISCO FRIMOST LIMA DE FRANÇA RA: 391456 JULIANO DA SILVA RODRIGUES RA: 394118 IVAN RICARDO PEREIRA DE SOUZA RA :403128 CARLOS ALEXANDRE CARDOSO TOMICHA RA

Organicismo Positivista Primeira construção teórica importante surgida na sociologia, nasceu da hábil síntese que Comte fez do organicismo e do positivismo, duas tradições intelectuais contraditórias. O organicismo representa uma tendência do pensamento que constrói sua visão do mundo sobre um modelo orgânico e tem origem na filosofia idealista. O positivismo, que fundamenta a interpretação do mundo exclusivamente na experiência, adota como ponto de partida a ciência natural e tenta…

Introdução Uma linha do tempo é uma forma de mostrar os fatos de uma determinada história cronologicamente, determinar as datas e a ordem dos acontecimentos históricos, principalmente descrevendo e agrupando numa seqüência lógica, oferecendo aos alunos materiais de pesquisa que contextualize os acontecimentos marcados. Destaca as semelhanças e diferenças entre eles, as permanências e as mudanças ocorridas no período estudado caracterizam épocas, forma os conceitos de tempo físico,…

atuação profissional do professor de Educação Física no ensino fundamental. . CAMPINAS 2007 FACULDADES INTEGRADAS METROPOLITANAS DE CAMPINAS NILTON FERNANDO COTE ROMAN EDUCAR PARA TRANSFORMAR: Subsídios filosófico-metodológico-pedagógicos para atuação profissional do professor de Educação Física no ensino fundamental. . Monografia apresentada para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física junto às…