Pedagogos Sovieticos

o jogo e começa o não-jogo.” (HUIZINGA, 1990, p. 212-229). Na sociedade industrial, o jogo, como um meio socializador e integrador, torna-se desaconselhável e necessita ser domado e adaptado ao novo modelo de sociedade que se estruturava. Os pedagogos, os médicos e os nacionalistas elegem e apontam outras justificativas que atrelam o jogo à produção, ao lucro e ao privado. Novas representações são exigidas para a permanência e existência dos jogos. Ariès (1981) destaca uma…

tenente-coronel, logo no ano seguinte passou a trabalhar no Departamento de Estudos da Escola Superior de Guerra (ESG). Nessa Função redigiu a doutrina de segurança nacional, em 1952, que difundia um Brasil alinhado com o ocidente em confronto com o bloco soviético. Em 1962 assumiu a direção do Instituto de Pesquisas e Estudos Sociais (IPES), função que lhe permitiu auxiliar grandemente no golpe militar, que depós o presidente João Goulart. Dentro do período governado pelo regime…

Falta-lhe a luz do espírito e quando esta aparece, acesa por mãos piedosas, ele a apaga às pressas. Não pode suportá-la, como aconteceu recentemente na Universidade de Kirov, com a incômoda descoberta do corpo espiritual do homem pelos cientistas soviéticos. É curioso como estamos ainda, apesar do acelerado desenvolvimento científico do nosso tempo, apegados ao método dedutivo – empirista do longo passado humano. Os métodos da investigação tecnológica servem-nos para 32…

o jogo e começa o não-jogo.” (HUIZINGA, 1990, p. 212-229). Na sociedade industrial, o jogo, como um meio socializador e integrador, torna-se desaconselhável e necessita ser domado e adaptado ao novo modelo de sociedade que se estruturava. Os pedagogos, os médicos e os nacionalistas elegem e apontam outras justificativas que atrelam o jogo à produção, ao lucro e ao privado. Novas representações são exigidas para a permanência e existência dos jogos. Ariès (1981) destaca uma…

reflexão filosófico-educacional contempo­ rânea”. Foi publicado no CD-ROM da 25a Reunião Anual da ANPED e apresentado, durante essa reunião, em 2002, no Gru­ po de Trabalho Filosofia da Educação. Meus estudos sobre al­ guns trabalhos do filósofo soviético Evald Vasilyevich Ilyenkov ( 1924-1979) fazem parte de um projeto de pesquisa intitulado A teoria da atividade e a educação na sociedade contemporâ­ nea, o qual conta com o apoio do CNPq no período de agosto de 2002 a julho de 2004.…

psico-pedagógico junto aos adolescentes privados de liberdade. MAKARENKO O pedagogo russo Anton Makarenko define a educação como um processo social de tomada de consciência de si próprio e do meio que nos cerca. Para ele, educar é socializar pelo trabalho coletivo em função da vida comunitária. Uma verdadeira coletividade não despersonaliza o homem, antes cria novas condições para o desenvolvimento da personalidade. Esse educador soviético, que experimentou a metodologia da Educação pelo…

latência, que dura mais ou menos do quinto ao décimo segundo ano de vida. Então, ao ver de Freud, o início da adolescência e a proximidade da puberdade assinalam o começo do estágio para preparar para o casamento e para formar uma família. O autor soviético Lev Seminovich Vygotsky teve um importante papel no estudo do desenvolvimento humano. Vygotsky nasceu em 1896, na Bielo-Rússia, e faleceu prematuramente aos 37 anos de idade. Ele foi considerado um dos teóricos que buscou uma…

circenses colocaram seus filhos para estudar e fazer curso universitário, deixando a vida circense de lado. Essas novas gerações acabam trabalhando, por causa desses estudos, na administração dos Circos. Em 1921, o novo governo soviético resolve criar uma escola de Circo, convidam o prestigiado diretor de teatro Vsevolod Meyherhold para dirigi-la. O contato entre os tradicionais do Circo e a vanguarda do teatro resulta na criação de uma escola que coloca o circo…

cumplicidade ideológica. In: MEIRA, M. E. M.; ANTUNES, M. A. M. (Org.). Psicologia escolar: teorias críticas. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. p. 83-90. ______. Psicologia sócio-histórica. São Paulo: Cortez, 1995. BRZEZINSKI, I. Pedagogia, pedagogos e formação de professores: busca e movimento. Campinas, SP: Papirus, 1996. CHAUÍ, M. Convite a Filosofia. São Paulo: Cortez, 2000. DELEUZE, G.; GUATTARI, F. O que é a filosofia? 2. ed. Rio de Janeiro: Brasiliense, 1996. FERREIRA,…

volumes. As obras de Vygotsky mais lidas até hoje foram aquelas publicadas durante a sua vida, sendo aquelas que documentaram a sua atividade concreta nestes anos ficando ausentes de publicação. Novamente se apresentava uma imagem de um grande pedagogo e psicólogo, uma imagem de um “gênio”, um psicólogo morto cedo demais, cheio de idéias e fantasias , um Vygotsky como um “Mozart de Psicologia” assim batizava o filósofo americano Toulmin, ao referendar Vygotsky. Para mim, as…